基于生態(tài)價值評判的景觀Studio課程改革探析

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［摘 要］ 風景園林Studio課程強調(diào)學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及融會貫通的綜合運用能力，需要學生掌握價值評判的標準及評價方法。以研究生主題景觀Studio課程為例，探析在濕地類型的主題設計中，如何圍繞生態(tài)組分、生態(tài)過程以及生態(tài)系統(tǒng)服務等濕地的生態(tài)特征，構(gòu)建針對不同研究方向的評價指標體系，在規(guī)劃前后對場地均進行量化評估，從而引導學生通過指標體系分值的變化，科學判別場地現(xiàn)狀及規(guī)劃設計的優(yōu)劣，進而培養(yǎng)了學生科學理性的思維邏輯方法以及解決問題的實踐技能，課程改革對類似規(guī)劃設計類課程有一定的借鑒意義。（剩余5750字）