地球物理學專業(yè)“師帶徒”教育模式的探索

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［摘 要］ 地球物理學作為關(guān)乎國家自然資源調(diào)控和民生發(fā)展的學科，對于第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。長久以來，地球物理學高等教育的側(cè)重點集中在學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了學生動手實踐、管理、宣傳等其他能力。步入新時代，社會對于有較強動手實踐能力的專業(yè)青年人才需求激增，學術(shù)教育轉(zhuǎn)向?qū)嵺`和應(yīng)用型教育的改革勢在必行。（剩余6179字）