教育教學論壇

2024年31期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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職能視角下研究生精品課程指標構建與思考 ［摘要］研究生精品課程建設與國家高等教育戰(zhàn)略和高?？沙掷m(xù)發(fā)展緊密相關，尤其在當前高校快速變革時期面臨著多種挑戰(zhàn)而亟須轉型和改進?；谖墨I梳理和編碼分析，探索現(xiàn)階段的高校研究生精品課程建設指標和內(nèi)涵意義，并結合實際給出了建議。在編碼分析的...
基于數(shù)字化技術的鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)教學探索與思考 ［摘要］隨著數(shù)字化研究技術逐漸運用到鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)保護領域中，高校教學也應隨之調(diào)整改進。數(shù)字化技術應用能夠有效解決傳統(tǒng)教學中如調(diào)研認知局限、教學理論與實踐脫節(jié)以及教學模式特色不足、吸引力不強等問題。數(shù)字化研究技術在提高調(diào)研效率，提升課程特...
地球物理學專業(yè)“師帶徒”教育模式的探索 ［摘要］地球物理學作為關乎國家自然資源調(diào)控和民生發(fā)展的學科，對于第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關重要。長久以來，地球物理學高等教育的側重點集中在學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了學生動手實踐、管理、宣傳等其他能力。步入新時代，社會對于有較強動手實踐...
兵棋推演在光電專業(yè)本科綜合實踐教學中的應用探析 ［摘要］綜合實踐教學是軍隊院校強化實戰(zhàn)化教學的重要環(huán)節(jié)。通過分析現(xiàn)有光電信息科學與工程專業(yè)本科綜合實踐教學中存在的局限性，提出將兵棋推演引入該專業(yè)綜合實踐教學，并設計了兵棋推演應用的教學模式，具體討論了教學設計與準備、組織與實施、總結與...

融合通用AI的“數(shù)據(jù)庫原理”課程教學實踐探究 ［摘要］傳統(tǒng)的“數(shù)據(jù)庫原理”課程往往重視理論知識的傳授，但在實際應用中，學生可能會遇到諸多實踐難點。針對以上問題，將以ChatGPT、文心一言為代表的通用人工智能模型整合到“數(shù)據(jù)庫原理”課程中，為學生提供更加實際、直觀和互動的學習體驗。...
軌道交通公派留學生科技報國精神培養(yǎng)范式研究 ［摘要］為更好地服務于我國軌道交通領域重大戰(zhàn)略推進和重大工程建設，高校需要培養(yǎng)一批具有“學鐵路、愛鐵路、干鐵路”報國熱忱的國際化研究型人才。分析了現(xiàn)有公派留學研究生科技報國教育研究現(xiàn)狀，進一步提出了軌道交通公派留學研究生科技報國精神教育...
“五位一體，德業(yè)兼修”的混合式教學設計與實踐 ［摘要］ “國際商法”是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的核心課程之一，是一門理論性和實踐性均較強的課程。隨著經(jīng)濟全球化的深入和經(jīng)貿(mào)方式的更新，加之以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展影響和改變著“國際商法”課程的授課內(nèi)容與方式，線上線下相結合的...
高等教育數(shù)字化轉型與教育理念的關系研究 ［摘要］隨著數(shù)字技術在高等教育領域的廣泛應用和深度融合，高等教育必然面臨著數(shù)字化轉型的新機遇，通過對當今高等教育教學中不同層次的數(shù)字化轉型實踐與發(fā)展現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析，主要對數(shù)字化轉型實踐中所呈現(xiàn)出的新型教學關系背后的教育理念進行深入分析...
“細胞生物學”實驗課程思政元素的挖掘 ［摘要］生命科學是實驗性學科。實驗課教學是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段。在細胞生物學實驗課程中，根據(jù)實驗內(nèi)容，講述相關華人科學家的研究經(jīng)歷和生平，有利于達成育人目標。學生在課堂上積極討論話題和人物；課后自主學習并查找資料；下次課堂上清楚準確...
師范類專業(yè)認證視角下“高等數(shù)學”第一堂課的思考 ［摘要］師范類專業(yè)認證的核心理念為“以學生為中心、以產(chǎn)出為導向、持續(xù)質(zhì)量改進”。“踐行師德、學會教學、學會育人、學會發(fā)展”是師范類專業(yè)對所培養(yǎng)的合格教師在專業(yè)素質(zhì)方面提出的畢業(yè)要求。以衡陽師范學院物理學專業(yè)為例，按照上述理念并融合上述四...
以培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才為中心的首次課教學研究 ［摘要］新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革為高等教育帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。以如何“以培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才為中心”上好“現(xiàn)代物品分析檢測導論”首次課為出發(fā)點，設計了課堂調(diào)研、常識互動，根據(jù)選課學生專業(yè)背景和知識基礎來定位課程講授的特點、亮色和要求，營...
實驗技術人員“四維一體”構建與素養(yǎng)形成 ［摘要］實驗技術人員是實踐性較強的基礎性崗位，他們是直面一線工作現(xiàn)場的敬業(yè)職守從業(yè)人員，長期的工作形成了敢挑重擔、直面壓力的工作韌性。當然也存在重復工作帶來的職業(yè)倦怠。如何將被動適應轉變?yōu)橹鲃討儯瑢⑿袨槁氊熒戏蔽目d節(jié)的羈絆轉化為思想上...
人工智能背景下科研人員科研誠信問題探討 ［摘要］學術誠信是每一個科研工作者的安身立命之本。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術的不斷發(fā)展，尤其是ChatGPT的出現(xiàn)，為科研人員的科研工作提供了巨大便利，也給一些科研工作者造成了困擾。主要針對人工智能背景下科研人員的科研誠信問題進行探討...
大學英語讀寫譯教學中教學翻譯的應用研究 ［摘要］教學翻譯是基于傳統(tǒng)理念，同時具有全新內(nèi)涵的基本教學要素，有利于大學英語讀寫譯教學，以某高校一年級非英語專業(yè)本科生為研究對象。實驗組的教學以教學翻譯作為基本要素，全面應用于所有讀寫譯教學環(huán)節(jié)中；對照組的讀寫譯教學以同樣的教學過程進...
多學科交叉培養(yǎng)急診醫(yī)學研究生創(chuàng)新能力 ［摘要］創(chuàng)新能力是研究生的核心素質(zhì)，如何加強研究生創(chuàng)新能力建設，是現(xiàn)代研究生教育所面臨的重要問題。以學科交叉融合為導向培養(yǎng)有利于研究生創(chuàng)新能力的提高。急診醫(yī)學的交叉性、綜合性和復雜性決定了其發(fā)展需要多學科的融合與創(chuàng)新。因此，在學科交叉背...
基于興趣導向的“香料香精工程學概論”課程創(chuàng)新 ［摘要］為加強香料香精高端人才培養(yǎng)，部分高校設立了香料香精技術與工程專業(yè)。在學生學習相關課程中，專業(yè)興趣度有限成為影響教學效果的關鍵因素。以河南農(nóng)業(yè)大學煙草學院香料香精技術與工程專業(yè)開設的“香料香精工程學概論”課程為研究對象，提出了基于...
思維導圖在非專業(yè)課教學中的應用效果評估 ［摘要］非專業(yè)課在大學課程教學中常常缺乏方法創(chuàng)新，導致授課效果不理想。以機械設計制造及自動化專業(yè)的非專業(yè)課“工程化學”為研究對象，將思維導圖引入課程教學中，通過兩個班級的學習效果對比，重點評估了思維導圖在非專業(yè)課教學中的應用效果。研究表...

融合STEAM理念的“細胞工程”課程教學改革探索 ［摘要］ “細胞工程”是生物技術、生物工程等生物專業(yè)的核心基礎課程之一。面向新工科建設背景下對人才培養(yǎng)的新要求，基于STEAM教育理念，結合“細胞工程”課程特點，堅持立德樹人根本任務，以學生為中心，面向生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，對課程的教學...
“高等海岸動力學”課程思政建設教學改革探索 ［摘要］依托專業(yè)課程開展思政課程改革，實現(xiàn)專業(yè)知識、品格和思維全方位育人是適應新工科發(fā)展的必然趨勢?！案叩群０秳恿W”作為博士研究生的基礎課程，對于促進年輕學者選取研究方向，拓展研究思路具有舉足輕重的作用。在此背景下，梳理課程教學現(xiàn)狀，...
基于生態(tài)價值評判的景觀Studio課程改革探析 ［摘要］風景園林Studio課程強調(diào)學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及融會貫通的綜合運用能力，需要學生掌握價值評判的標準及評價方法。以研究生主題景觀Studio課程為例，探析在濕地類型的主題設計中，如何圍繞生態(tài)組分、生態(tài)過程以及生態(tài)系統(tǒng)服...
“雙一流+新工科”背景下課程思政教學改革探究 ［摘要］在“雙一流+新工科”背景下，以工程管理專業(yè)“工程造價管理”課程的綜合改革為契機，以立德樹人為根本任務，探究工程管理專業(yè)課程思政建設實施方案，對推動我國工程管理新工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要意義。從課程思政師資隊伍建設、課程思政教學...
研究生“數(shù)據(jù)挖掘”課程思政教學的建設與改革實踐 ［摘要］研究生教育承擔著為國家培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的重任。立德樹人是教育的根本任務，而研究生專業(yè)課程思政教學的建設與改革實踐是實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。針對上海應用技術大學數(shù)學專業(yè)研究生的人才培養(yǎng)目標、研究生“數(shù)據(jù)挖掘”專業(yè)課程思政教學建設...
基于VR技術和3D打印相結合的機械類課程教學改革探討 ［摘要］隨著機械行業(yè)的迅猛發(fā)展和計算機技術的不斷進步，機械類專業(yè)課程的教學方式亟須改革，以適應時代潮流并提升教學效果。以“機械制造裝備設計”課程為研究對象，探討了利用虛擬現(xiàn)實技術（VR）和3D打印技術的結合，對教學模式進行改革的可行性和...
大數(shù)據(jù)時代下“生物信息學實踐”課程教學改革與探索 ［摘要］生物信息學是一門新興的交叉學科，發(fā)展日新月異，其組學技術的更新和發(fā)展伴隨著大量數(shù)據(jù)的積累。生物信息學專業(yè)主要培養(yǎng)生物大數(shù)據(jù)分析和處理人才，實踐是教學的重中之重，但目前該專業(yè)的教學模式尚未成熟?？偨Y了“生物信息學實踐”課程存在的師...
課程思政和“互聯(lián)網(wǎng)+”下“生物制藥”課程的教改探索 ［摘要］ “生物制藥”課程是生物工程、生物技術和生物制藥等專業(yè)開設的一門重要專業(yè)課程，涉及的學科內(nèi)容多、知識面廣。在課程思政和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，通過重構“生物制藥”課程教學內(nèi)容、建立“生物制藥”課程案例資源庫、實施線上和線下多平臺融合的...
高校思政課春節(jié)專項實踐教學改革路徑探析 ［摘要］高校思想政治理論課要不斷深化實踐教學改革，積極挖掘春節(jié)文化元素在思政課實踐教學中的應用，在守正創(chuàng)新中增強課程的吸引力和感召力。思政課開展春節(jié)專項實踐可以走進春節(jié)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；拓展春節(jié)實踐，延伸“大思政課”實踐教學路...

研究生導學思政體系的探索與實踐 ［摘要］構建有專業(yè)特色的研究生導學思政體系，是導學思政研究的主要內(nèi)容。北京信息科技大學于2021年啟動研究生培養(yǎng)思政建設項目，通過以點帶面、示范帶動，推進研究生課程思政、導學思政、研工思政建設。儀器科學與光電工程學院與教育部重點實驗室結...
“工程圖學”課程思政建設探究 ［摘要］課程思政是專業(yè)課程教學與思想政治教育的有機融合，既是國家戰(zhàn)略的體現(xiàn)，也是新工科應用型人才培養(yǎng)的要求，更是高校實現(xiàn)立德樹人目標的有效途徑。針對在“工程圖學”教學過程中實踐課程思政所存在的問題，分析了“工程圖學”課程思政建設的現(xiàn)狀，...
基于OBE的課程思政混合式教學探索 ［摘要］ OBE理念是目前高校教育教學改革的核心，如何更好地在教學中融入課程思政元素也是值得深入探討的話題?！傲黧w力學”作為一門專業(yè)基礎類課程，存在著大量不易理解的理論性知識和較為乏味的計算，常規(guī)的課程思政元素也難以深入結合，在此基礎上，...
基于項目導向的研究生創(chuàng)新實踐基地建設探索 ［摘要］研究生創(chuàng)新實踐基地在專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)過程中具有至關重要的作用。結合中國民航大學航空安全學科的行業(yè)特點，對研究生創(chuàng)新實踐基地建設模式進行有機結合，通過加強導師團隊建設，強化課程建設和實踐教學，加強科研項目合作，開展頂崗實習，...
面向研究生的“機器學習”課程思政教學探索 ［摘要］立德樹人是教育的根本任務，課程思政建設是落實“三全育人”的重要途徑。機器學習作為人工智能的一個重要分支，對培養(yǎng)人工智能相關人才具有重要支撐作用。在面向研究生的“機器學習”課程中，如何有機融入思政元素是一項重要的課程教學任務。從建...
研究型教學模式在研究生課程中應用的探索與思考 ［摘要］實行教學與研究的有機結合，充分調(diào)動學生的積極性，對于更好地服務于高等農(nóng)林院校特色專業(yè)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。以“木材化學基礎”課程為例，針對課程建設背景、教學方法、考核措施，分析了該課程的教學現(xiàn)狀。從優(yōu)化教學內(nèi)容、教...
高校科產(chǎn)教融合實踐教學基地建設初探 ［摘要］珠海科技學院（原吉林大學珠海學院）生命科學學院長期以來高度重視大學生科產(chǎn)教融合實踐教學基地的建設。通過以協(xié)同育人機制為總牽引，構建“一中心、二途徑、三平臺、四結合”實踐教學體系，支撐推動科產(chǎn)教融合的深入發(fā)展；以校企資源整合為總抓...
新時代背景下“生態(tài)學”課程思政教學的探索與實踐 ［摘要］ “生態(tài)學”是研究生物與環(huán)境關系的一門學科，已成為實現(xiàn)生態(tài)文明建設戰(zhàn)略目標的核心課程。在教學中，通過深入挖掘“生態(tài)學”課程蘊含的思政元素，引入相關的國家政策和法律法規(guī)，依托線上與線下平臺和教學體系，將課程思政內(nèi)容與專業(yè)知識進行“基...
三環(huán)六步：“茶藝”課程“課堂革命”探索與實踐 ［摘要］以“茶藝”課程為例，基于解決問題的“五重”思路以及茶藝師國家職業(yè)標準、崗位工作能力需求和業(yè)態(tài)發(fā)展新趨勢，對教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和教學評價等體系進行“革命性”改革，將“三環(huán)六步”教學模式和“四融通、四培...
思政元素融入“衛(wèi)星導航定位技術應用”課程探索實踐 ［摘要］圍繞落實立德樹人根本任務，結合國家課程思政建設目標，深入挖掘“衛(wèi)星導航定位技術應用”的思政元素，積極探索課程思政教學實施方法，從課程思政育人目標入手，挖掘理論教學與實踐教學部分學習單元思政元素，提出從豐富教學方法、夯實教育陣地、...
基于“三教”改革的“果樹生產(chǎn)技術”課程思政探索 ［摘要］ “三教”改革是新時代高等職業(yè)教育發(fā)展的關鍵核心。為促進高職專業(yè)課課程思政改革，課程團隊以高職園藝技術專業(yè)核心課程“果樹生產(chǎn)技術”教學為例，分析了“果樹生產(chǎn)技術”課程思政的必要性、現(xiàn)狀和存在問題。并從“三教”改革的視角，研究了如何...

“Python程序設計”課程與思政教育協(xié)同教學模式實踐研究 ［摘要］針對思政教學不能很好地融入程序類課程的問題，對“Python程序設計”課程思政教學模式進行了探究。首先分析了該門課程思政教學的現(xiàn)狀，然后從知識點導入、理論講解和應用實踐等三個方面探索課程思政教學模式的具體設計，構建出程序類課程與...
基于教師信息素養(yǎng)的軍事英語對分課堂教學實踐 ［摘要］在軍事英語教學中實施對分課堂模式對軍校教員的信息素養(yǎng)要求很高，必須懂外語、懂軍事、知作戰(zhàn)、曉部隊。教員信息素養(yǎng)包括獲取信息、處理信息、創(chuàng)新信息的能力。對分課堂要求時間對分：一半時間教員講授，一半時間學生討論。教員的講授環(huán)節(jié)本質(zhì)上...
S-T-S混合式循環(huán)互助教學模式用于少學時“化工原理”課程 ［摘要］ “化工原理”課程是化工及相關專業(yè)的專業(yè)基礎課程，相關專業(yè)的學時少，課程難，需重點解決的問題是“三多”“三不愿”“三不明”。針對痛點問題，提出了線上線下混合式循環(huán)互助的創(chuàng)新設計思路，包括：教師幫助學生自制課前、課中、課后習題，學生...
基于“3+”模式的“安全法學”教學改革研究 ［摘要］ “安全法學”課程對培養(yǎng)學生熟悉并遵守安全法律規(guī)范、樹立法律意識、自覺承擔社會責任等具有重要作用。針對學生參與率低等問題，通過深入挖掘課程思政資源、建立數(shù)據(jù)庫、事故案例教學等方法，對課程進行“3+”模式創(chuàng)新：“課程思政+”模式把“...
基于戰(zhàn)例復盤的“機場工程”課程向戰(zhàn)轉型方法研究 ［摘要］針對學員與授課教員對本專業(yè)課程在各知識點實戰(zhàn)中的作用把握不清及教學內(nèi)容實戰(zhàn)化元素缺乏的問題，提出對實戰(zhàn)和演習演練中后勤相關力量作戰(zhàn)運用情況進行復盤梳理和凝練，以此提煉軍事設施工程專業(yè)機場工程類課程教學實戰(zhàn)化元素，并同課程知識點進...
工程教育專業(yè)認證下“電機與拖動”課程工程案例教學實踐 ［摘要］ “電機與拖動”是自動化專業(yè)的核心課程，其具有很強的綜合性和實踐性。目前，傳統(tǒng)的灌輸式教學難以滿足工程教育專業(yè)認證要求，在課堂教學中引入一定的工程案例并加以實施，有助于理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習熱情，達成課程教學的培養(yǎng)目標。在介...
“概率統(tǒng)計”課程思政教學研究與實踐 ［摘要］圍繞激發(fā)學生學習興趣和潛能深化，對“概率統(tǒng)計”課程思政教學進行深入研究與認真實踐。設計貫穿教育教學全過程的課程思政教學體系，將思政元素以隱性的方式融入“概率統(tǒng)計”課程的教學目標、教學大綱、課程標準、教學設計等各個方面，具體落實到...

材料專業(yè)課程思政的探索與實踐 ［摘要］針對如何將思政元素教學融入材料科學與工程專業(yè)的課程，以“工程合金的加工、設計與選擇”課程為例，分別從課程思政元素挖掘、課程思政教學模式探索和課程思政評價體系等三個方面探討如何將課程思政融入全過程“工程合金的加工、設計與選擇”課程...
高職院?！皢纹瑱C應用技術”課程思政的實踐探索 ［摘要］課程思政是高職院校培養(yǎng)下得去、用得上、留得住、發(fā)展好的高素質(zhì)技術技能型人才的關鍵。以高職電子信息工程技術專業(yè)核心課程“單片機應用技術”為例，依據(jù)崗位工作過程重構課程內(nèi)容，設計遞進式課程思政育人路徑，選用合適的教學方法與手段，創(chuàng)設...
“可靠性工程”課程思政教學研究與實踐 ［摘要］課程思政是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑，思想政治教育要融入高校的各類課程中。以課程思政建設為契機，考慮到制造業(yè)的發(fā)展對工程師培養(yǎng)提出了更高的要求，探討在“可靠性工程”課程中融入思政元素的必要性和總體思路。通過深入挖掘與設計...