指向創(chuàng)新意識培養(yǎng)的項目化實踐

——以“設(shè)計制作小車”項目為例

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在人工智能時代，人才的創(chuàng)造力及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性更加凸顯?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將創(chuàng)新思維納入科學(xué)思維，然而在實際教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的意識與能力尚存在不足。有研究表明，項目化學(xué)習(xí)的重要使命就是補足這一短板。通過項目的設(shè)計與實施，學(xué)生可以在真實情境中解決問題，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也在這一過程中得到落實。在六年級“設(shè)計制作小車"項目中，教師對教材作生活化改編，以解決真實問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生在設(shè)計制作小車的過程中，感受科學(xué)知識的實用性，并激發(fā)其創(chuàng)新意識。（剩余2666字）