基于問(wèn)題鏈發(fā)展高階思維的教學(xué)策略

——以《空氣能占據(jù)空間嗎》一課為例

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學(xué)起于思，思源于疑，疑問(wèn)是思維的開(kāi)端。問(wèn)題鏈為高階思維發(fā)展提供了載體和實(shí)現(xiàn)途徑，通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和邏輯性的問(wèn)題鏈，可以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考和探究問(wèn)題，從而發(fā)展思維能力。現(xiàn)以三年級(jí)《空氣能占據(jù)空間嗎》一課為例，闡述基于問(wèn)題鏈發(fā)展高階思維的教學(xué)策略。

一、設(shè)疑：以問(wèn)題鋪墊錨定思維起點(diǎn)

最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，可以通過(guò)提問(wèn)定位學(xué)生已有水平與潛在發(fā)展水平之間的區(qū)域，以問(wèn)題引導(dǎo)幫助其跨越認(rèn)知邊界，重新建立邏輯鏈條。（剩余4560字）