“設(shè)計(jì)、制作小車”項(xiàng)目化作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)踐

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科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，項(xiàng)目化作業(yè)需與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教師要通過設(shè)計(jì)富有現(xiàn)實(shí)意義的項(xiàng)目，融合多學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建作業(yè)框架，實(shí)施有效評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。教師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目化作業(yè)評(píng)價(jià)體系時(shí)，要聚焦科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任，設(shè)計(jì)具有多元化特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法，以全面且準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、自我引領(lǐng)、自我教育與自我發(fā)展；要立足學(xué)生實(shí)際，選取具有探究?jī)r(jià)值的主題，充分關(guān)注他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展；要拓展評(píng)價(jià)視角，突出過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓他們更全面地了解自己，關(guān)注自身的成長(zhǎng)軌跡。（剩余3764字）