日晷計(jì)時(shí)“不準(zhǔn)”的原因及教學(xué)建議

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在小學(xué)科學(xué)課程中，日晷制作是一項(xiàng)饒有趣味的實(shí)踐活動(dòng)。然而，學(xué)生在使用自制日晷時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)其計(jì)時(shí)“不準(zhǔn)”。那么，這背后究竟隱藏著怎樣的原因呢？找準(zhǔn)日晷計(jì)時(shí)“不準(zhǔn)”的原因，尋求針對(duì)性的解決策略，可助力這一活動(dòng)的有效開展。

一、問題背景

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)建議，在5＼～6年級(jí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以利用科學(xué)原理設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單日晷，并通過測(cè)量正午時(shí)物體的影長(zhǎng)，說明不同季節(jié)正午影長(zhǎng)的變化情況。（剩余4090字）