指向深度理解的科學(xué)概念教學(xué)

——以《光是怎樣傳播的》一課為例

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科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，科學(xué)觀念是在理解科學(xué)概念、規(guī)律、原理基礎(chǔ)上形成的對客觀事物的總體認(rèn)識(shí)，其在核心素養(yǎng)目標(biāo)框架中位于首位。學(xué)生的科學(xué)觀念以概念理解為基礎(chǔ)，并在概念內(nèi)化、概念貫通過程中形成與發(fā)展。深度理解科學(xué)概念是落實(shí)科學(xué)課程核心素養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)之路。在《光是怎樣傳播的》一課教學(xué)中（小學(xué)科學(xué)特級教師執(zhí)教），學(xué)生在自主探究中循證、遷移、解釋，加深對現(xiàn)象與本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移以及對科學(xué)概念的深度理解。（剩余4058字）