結(jié)構(gòu)化視域下回憶性散文教學(xué)內(nèi)容整合探究

——以《背影》為例

郁達(dá)夫曾說(shuō)：“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)……現(xiàn)代的散文，卻更是帶有自敘傳的色彩了?！被谏⑽牡奶攸c(diǎn)，教師教學(xué)散文時(shí)要關(guān)注每一篇散文所展現(xiàn)的作者的“個(gè)性”，即獨(dú)屬于“我”的所見(jiàn)所聞、所思所想。本期三篇文章聚焦“我”之視角，分別從內(nèi)容整合、觀點(diǎn)表達(dá)、情感抒發(fā)三個(gè)方面探討散文教學(xué)。（剩余2497字）