聚焦一致性的數(shù)與運算教學策略

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新課程標準對小學數(shù)學“數(shù)與運算”主題內(nèi)容的教學要求是：“初步體會數(shù)是對數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性，形成數(shù)感和符號意識；感悟數(shù)的運算以及運算之間的關(guān)系，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識?！比绾卧诮虒W中落實新課程標準的上述要求呢？

一、立足計數(shù)單位，明確數(shù)與運算一致性的內(nèi)涵

從數(shù)的意義看，對于整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)，我們都可以從計數(shù)單位及其個數(shù)的角度加以認識。（剩余3833字）