“故事語文”指導(dǎo)下的單元教學(xué)設(shè)計

——以統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元為例

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“故事語文”理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計并不追求某種固定模式，而是以學(xué)習(xí)內(nèi)容為藍本，靈活打造包括單課學(xué)習(xí)、自組單元學(xué)習(xí)、教材單元學(xué)習(xí)等的不同課型的教學(xué)樣態(tài)。本文以統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元為例，探討“故事語文”理念指導(dǎo)下的教材單元教學(xué)設(shè)計。

一、課前：搭建學(xué)習(xí)支架，明確探究方向

“故事語文”理念指導(dǎo)下的教材單元教學(xué)設(shè)計應(yīng)做到“提綱挈領(lǐng)，前后勾連”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容從零散走向結(jié)構(gòu)化，強化學(xué)習(xí)活動的整體性、目標(biāo)性、趣味性與創(chuàng)新性。（剩余3717字）