“雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘 要：?jiǎn)卧w作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的連貫性和系統(tǒng)性，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)整體分析教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，整體架構(gòu)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路和制訂單元作業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與實(shí)施基礎(chǔ)性、發(fā)展性、探究性、實(shí)踐性數(shù)學(xué)作業(yè)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的診斷、鞏固和評(píng)價(jià)功能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5379字）