半結(jié)構(gòu)化研學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：本研究將不同結(jié)構(gòu)化程度的研學(xué)課程進(jìn)行比較分析，認(rèn)為半結(jié)構(gòu)化研學(xué)課程能夠更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，并以“探千年邕州，建智慧南寧”研學(xué)課程為例闡釋半結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟，包括確定主題和目標(biāo)、建立研學(xué)課堂公約、項(xiàng)目對應(yīng)學(xué)科課標(biāo)、細(xì)化探究項(xiàng)目計(jì)劃、有的放矢參與指導(dǎo)、階段性評價(jià)與反思、成果展示評估成長等，從而為研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余8031字）