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2013年國務院辦公廳印發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013—2020）》［1］，首次提出了研學旅行的概念；2016年教育部等多部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》［2］，使研學旅行在學校教育中快速推廣。研學旅行是學科課程的有機延伸，是培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)和學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要途徑［3］。地理學科集區(qū)域性與綜合性于一體且與多種學科聯(lián)系緊密，因而在地理教學中開展研學旅行更有利于學生在真實情境中將所學知識融會貫通，在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，是一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。（剩余3547字）
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滲透紅色教育的地理研學課程設(shè)計
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