高教學(xué)刊

2024年10期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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部委大學(xué)體制浮沉中研究生專業(yè)目錄曲折演進(jìn)與二級(jí)學(xué)科存亡空間研究 摘要：混淆專業(yè)和學(xué)科的界限嚴(yán)重制約研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展。作為人才培養(yǎng)的專業(yè)目錄因兼有招生、培養(yǎng)、就業(yè)、授位、學(xué)科、評(píng)估及抽檢等附加不可承受之重，已逐漸偏離研究生教育固有的立德樹人任務(wù)和專精高深要求，由此導(dǎo)致的培養(yǎng)趨同化內(nèi)卷和專業(yè)學(xué)科化...
基于內(nèi)容分析的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)課程國(guó)內(nèi)外教材對(duì)比研究 摘要：隨著教育全球化的深入推進(jìn)各國(guó)之間的教育合作與交流變得愈加緊密，此過程中各國(guó)互取所長(zhǎng)、相輔相成。特別是教材的交流與學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域合作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。中國(guó)不少出版社積極引進(jìn)、翻譯眾多國(guó)外的精品教材為國(guó)內(nèi)教師、學(xué)者和學(xué)生提供寶貴的教學(xué)...
應(yīng)用型本科高校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)一流課程建設(shè)研究 摘要：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，也因?yàn)槠淅碚撔詮?qiáng)，專業(yè)術(shù)語的抽象，而讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困難和存在畏難情緒，這種情況在應(yīng)用型本科高校的教學(xué)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)更加明顯。該文基于一流課程建設(shè)的“兩性一度”內(nèi)在要求，結(jié)合應(yīng)用型本...
大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新 摘要：運(yùn)用大數(shù)據(jù)管理與創(chuàng)新管理理論，探索大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新。結(jié)果表明，大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)面臨三大挑戰(zhàn)為研究生教育大數(shù)據(jù)流通共享不暢、多元主體協(xié)同效率不高、協(xié)同反饋體系不健全；建立大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)、完...
面向中外學(xué)生的混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)實(shí)踐與思考 摘要：該文分析“一帶一路”倡議背景下留學(xué)生混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)面臨的國(guó)際化教學(xué)挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的混凝土教學(xué)模式在國(guó)外留學(xué)生加入教育背景下亟需改進(jìn)。該文首先分析天津大學(xué)土木工程系留學(xué)生構(gòu)成比例及混凝土教學(xué)所面臨的不同國(guó)家混凝土設(shè)計(jì)規(guī)范差異，分析作者所...
“四結(jié)合四優(yōu)化”培養(yǎng)作物學(xué)科研究生科研創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐 摘要：當(dāng)前，研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生隊(duì)伍已成為我國(guó)科學(xué)研究的主力軍。培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。該文通過分析作物學(xué)科研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，從高校-企業(yè)-基地相結(jié)合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，校內(nèi)外導(dǎo)...

海洋工程結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以為教師提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)手段，幫助其更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度?；谄湄S富多樣的教學(xué)資源和靈活的教學(xué)方法，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)中扮演著越來越重要的角色。該文以船舶與海洋工程結(jié)...
我國(guó)涉農(nóng)高校環(huán)境類專業(yè)課程設(shè)置特征及未來人才培養(yǎng)體系升級(jí)建議 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)、農(nóng)村人居環(huán)境治理得到廣泛關(guān)注的時(shí)代背景下，環(huán)境類專業(yè)如何結(jié)合當(dāng)前國(guó)家建設(shè)需求進(jìn)一步完善適合知農(nóng)愛農(nóng)新型環(huán)保人才培養(yǎng)的課程體系，是當(dāng)前環(huán)境類專業(yè)發(fā)展改革的一個(gè)重要方向。基于我國(guó)農(nóng)業(yè)特色高校和環(huán)保強(qiáng)校涉農(nóng)課程設(shè)...
基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的土壤污染與防治課程改革 摘要：工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)教育質(zhì)量和大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此，該文以土壤污染與防治課程為例，基于工程教育認(rèn)證的成果導(dǎo)向教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力為目標(biāo)，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)...
新工科背景下土木工程專業(yè)建設(shè)探究 摘要：近年來，新工科理念的提出大大推動(dòng)我國(guó)土木工程專業(yè)教育的改革，該文圍繞新工科背景下土木工程專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入探究。首先分析新工科的背景及其內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。其次，闡述土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀，揭示在新工科背景下進(jìn)行...
新農(nóng)科背景下動(dòng)物福祉學(xué)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：動(dòng)物福祉學(xué)課程立足畜牧產(chǎn)業(yè)，從科學(xué)、倫理、應(yīng)用、評(píng)估和保護(hù)等角度探討如何善待農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，具有比較鮮明的農(nóng)科特色和應(yīng)用需求。通過挖掘該課程蘊(yùn)含的思政元素，從動(dòng)物與人類和諧共處角度，融入人文、生態(tài)、發(fā)展、創(chuàng)新和實(shí)踐等思維方式，將課程與思...

地方農(nóng)業(yè)高校應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是高等學(xué)校教育教學(xué)的使命，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)迫切需要，更是全球化進(jìn)程中增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的未來時(shí)代要求。該文以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)實(shí)踐，立足國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)風(fēng)景...
融合與創(chuàng)新：新文科背景下應(yīng)用型本科物流工程專業(yè)實(shí)踐課程體系改革的思考 摘要：實(shí)踐課程體系是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心要素，缺乏高質(zhì)量的實(shí)踐課程體系，就會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)不完整，學(xué)生也缺乏科學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練過程。在調(diào)研分析新文科背景下應(yīng)用型本科物流工程專業(yè)實(shí)踐課程體系的新要求及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，歸納當(dāng)前應(yīng)用型本科物...
新工科實(shí)驗(yàn)班專創(chuàng)與思政教育深度融合模式探索 摘要：新時(shí)期高等學(xué)校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合厚植積極進(jìn)取的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，構(gòu)建較為完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體制，亟需與思政教育深度融合，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。該文從互補(bǔ)性、聚合性和延展性視角構(gòu)建專創(chuàng)融...
“科教+產(chǎn)教”雙驅(qū)動(dòng)融合的計(jì)算機(jī)類研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索 摘要：面對(duì)傳統(tǒng)科教與產(chǎn)教中計(jì)算機(jī)類研究生培養(yǎng)存在的耦合性不足，該文探索“科教+產(chǎn)教”雙驅(qū)動(dòng)融合視域下計(jì)算機(jī)類研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。該模式從思想轉(zhuǎn)變和理念建設(shè)、體系構(gòu)建和規(guī)劃、資源保障和人才培養(yǎng)三個(gè)層面提出總體框架，并針對(duì)性地提出多條具...
基于“一中心、兩模塊、三目標(biāo)”的生態(tài)學(xué)課程德融教學(xué)創(chuàng)新 摘要：生態(tài)學(xué)是環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)的專業(yè)必修課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)的基本理論，了解生態(tài)學(xué)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)提高解決實(shí)際環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有人文關(guān)懷精神、科學(xué)探索精神、民族團(tuán)結(jié)友愛精神...

沉浸式土建類課程思政體系價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)與學(xué)習(xí)效能 摘要：為了提高地方高校土建類專業(yè)課程思政實(shí)效，構(gòu)建了“1234”沉浸式土建類專業(yè)課程思政體系，即“立德樹人”1個(gè)根本任務(wù)，“課內(nèi)與課外、線上與線下”的2個(gè)深度結(jié)合，“工程創(chuàng)新意識(shí)、文化融合意識(shí)、工程倫理意識(shí)”等3種工程意識(shí)，“團(tuán)隊(duì)精神、...
大數(shù)據(jù)視角下高?！包h建+學(xué)科競(jìng)賽”實(shí)踐育人模式研究 摘要：加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的政治理論和思想融入實(shí)踐育人是落實(shí)立德樹人的根本保證。發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)黨建和育人工作相結(jié)合已成為高校人才培養(yǎng)的研究重點(diǎn)。該文以“黨建+學(xué)科競(jìng)賽”為切入點(diǎn)，闡...
微電影融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐路徑 摘要：微電影融入思政課實(shí)踐教學(xué)具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”的時(shí)代發(fā)展要求，契合“00后”大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，破解思政課實(shí)踐教學(xué)的諸多難題，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。微電影實(shí)踐教學(xué)的...
“四個(gè)自信”導(dǎo)向下高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)踐探討 摘要：現(xiàn)階段，“四個(gè)自信”成為新時(shí)代教育教學(xué)的基本要求。在中國(guó)式現(xiàn)代化的火熱實(shí)踐中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與改革勢(shì)在必行。目前，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在內(nèi)容枯燥、形式僵化、教法單調(diào)的問題。該文在文獻(xiàn)研究、案例研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分...
高校運(yùn)動(dòng)健康教育與思政教育協(xié)同育人體系構(gòu)建研究 摘要：運(yùn)動(dòng)健康教育與思政教育協(xié)同育人體系構(gòu)建是新時(shí)期我國(guó)高校公共體育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。通過深入挖掘運(yùn)動(dòng)健康教育與思政教育的協(xié)同效應(yīng)，提出在高校運(yùn)動(dòng)健康教育中并行思政元素的重要性，在構(gòu)建高校運(yùn)動(dòng)健康教育與思政教育協(xié)同育人體系時(shí)，需從...
線上線下混合教學(xué)背景下高校師生關(guān)系研究 摘要：隨著線上線下混合教學(xué)模式的普及，高校師生關(guān)系面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。該文探討線上線下混合教學(xué)背景下高校師生關(guān)系的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。研究發(fā)現(xiàn)，混合教學(xué)模式下，高校師生關(guān)系需要更加注重師生互動(dòng)、線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生...
地方本科高校課程教學(xué)效果影響因素與評(píng)價(jià) 摘要：課程是基于課程目標(biāo)而開展的教育教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果是檢驗(yàn)課程質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。影響課程教學(xué)效果的因素可概括為學(xué)生、教師、教服人員等主體因素和課程性質(zhì)、環(huán)境條件等客體因素。主體因素具有主觀能動(dòng)性，是影響課程教學(xué)效果的關(guān)鍵因素?？腕w因素只...

基于大學(xué)生接受心理特征的思想道德與法治課混合式教學(xué)探索 摘要：探索線上與線下有機(jī)融合的思政課混合式教學(xué)模式，是當(dāng)前思想政治教育的研究熱點(diǎn)?；趯?duì)大學(xué)生接受心理特征的概括與分析，結(jié)合思想道德與法治課“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣”的課程特點(diǎn)，選擇Blackboard作為線上教學(xué)平臺(tái)，對(duì)思想道德與法治課混合...
基于項(xiàng)目化課程體系的產(chǎn)教融合方法研究 摘要：當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)過程普遍存在理科化現(xiàn)象，重理學(xué)分析而輕工程實(shí)踐。產(chǎn)教融合是將傳統(tǒng)的工科教學(xué)過程和工程實(shí)踐相結(jié)合，但在實(shí)施過程中往往存在案例 “紙面化”等問題，從而無法達(dá)到產(chǎn)教融合的目的。因此，開展項(xiàng)目化教學(xué)，構(gòu)建課堂內(nèi)外一體化...
思政引領(lǐng)、以人為本的橋梁工程教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：當(dāng)前高等教育改革中，思政元素的引領(lǐng)作用日益凸顯。該文以橋梁工程課程的梁橋概述一節(jié)為例，探討如何在課程教學(xué)中融入思政元素，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。首先介紹思政元素在高等教育改革中的重要性，接著從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)情分析與...
安全工程專業(yè)流體力學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：從學(xué)校的辦學(xué)定位、安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，提出流體力學(xué)課程思政的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方向及課程思政元素的建設(shè)思路。結(jié)合流體力學(xué)課程特點(diǎn)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)方案，并通過“孔口出流量公式及其工程應(yīng)用”這一教學(xué)內(nèi)容的課程思政教學(xué)進(jìn)...
課程思政賦能下臨床眼科學(xué)教學(xué)與思政教育融合探索 摘要：課程思政作為一項(xiàng)重要的教育改革措施，旨在將思想政治教育融入各類課程，包括臨床眼科學(xué)教學(xué)。通過將課程思政與臨床眼科學(xué)教育融合，可以實(shí)現(xiàn)教育與思想政治教育的無縫銜接。該融合探索的目標(biāo)是為學(xué)生不僅僅提供專業(yè)知識(shí)，還有道德和社會(huì)價(jià)值觀的全...
新時(shí)代背景下高校環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)課程思政教學(xué)研究 摘要：為探索新時(shí)代背景下環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)課程思政育人的實(shí)現(xiàn)模式，該文以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，建立環(huán)境專業(yè)“一干、八支”思政元素頂層設(shè)計(jì)架構(gòu)，并以此響應(yīng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞將其有效融入教學(xué)過程，針對(duì)專業(yè)類課程和...
動(dòng)態(tài)生物化學(xué)課程的思政教學(xué)設(shè)計(jì)、思考與探索 摘要：在原有的生物化學(xué)課程教學(xué)基礎(chǔ)上，圍繞思政教育主題對(duì)課程的動(dòng)態(tài)生物化學(xué)部分進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和改進(jìn)。首先發(fā)現(xiàn)問題，確立教學(xué)目標(biāo)和方略，通過挖掘生物化學(xué)課程思政素材并合理地融入課程單元，結(jié)合課后學(xué)習(xí)活動(dòng)及多方式的評(píng)價(jià)，形成一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)...

“雙碳”與新工科背景下土木工程材料教學(xué)問題及改革對(duì)策研究 摘要：具備減碳思維的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵。同時(shí)，創(chuàng)新能力是新工科土木工程人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。目前將“雙碳”與新工科相結(jié)合對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的研究還有待進(jìn)一步深入。該文提出當(dāng)前土木工程材料課程教學(xué)中針對(duì)“雙...
通識(shí)教育課程改革探索 摘要：通識(shí)教育是普通高等學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證，如何加快推動(dòng)普通高等學(xué)校通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展迫在眉睫。該文結(jié)合河南理工大學(xué)通識(shí)教育課程地球科學(xué)概論的現(xiàn)狀，針對(duì)地球科學(xué)概論教學(xué)中存在的問題，在突出學(xué)科交叉融合背景下，從構(gòu)建課程體系框架、整合...
基于“教賽協(xié)同”的數(shù)據(jù)挖掘課程教學(xué)改革研究 摘要：數(shù)據(jù)挖掘課程是大數(shù)據(jù)和人工智能方向重要的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的范式下結(jié)合問題場(chǎng)景和社會(huì)需求，具備利用數(shù)據(jù)挖掘方法和技術(shù)分析、解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)數(shù)據(jù)挖掘課程教學(xué)過程中存在的“痛點(diǎn)”問題，以培養(yǎng)工程型創(chuàng)新性人才為導(dǎo)向...
研究生課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義邁入新時(shí)代，有必要開展研究生課程改革探索與實(shí)踐，以適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新人才的迫切需求。該文以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理課程為例，從知識(shí)體系、教學(xué)模式、教學(xué)案例、課程思政和課程考核方面剖析教學(xué)過程中存在的問題，提...
課程思政背景下土壤地理學(xué)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：地理科學(xué)專業(yè)作為一個(gè)師范類專業(yè)，其核心課程對(duì)國(guó)情教育、辯證唯物主義教育、可持續(xù)發(fā)展教育及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體都蘊(yùn)含著豐富的育人資源，在人才培養(yǎng)時(shí)進(jìn)行課程思政體系建設(shè)顯得更為重要。為此該文以地理科學(xué)核心課程土壤地理學(xué)為例，從課程思政目...

基于學(xué)科交叉融合的土木工程類研究生培養(yǎng)模式探究與實(shí)踐 摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，科技、教育、文化水平飛速發(fā)展，質(zhì)量穩(wěn)步提升，在此新形勢(shì)下，基于學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型土木工程類研究生，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障。針對(duì)土木工程學(xué)科研究生教學(xué)理念陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)模...
以思想為抓手的高校班主任工作探索與實(shí)踐 摘要：高校班主任制度自1949年新中國(guó)高等教育制度建立時(shí)就存在了，但高校班主任制度在執(zhí)行中還存在很多不足，其中之一就是高校班主任該如何做工作的問題。目前我國(guó)高校班主任大都是專職教師兼職，學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致實(shí)際工作中會(huì)發(fā)生不知如何做的...
自貿(mào)港建設(shè)背景下信息技術(shù)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)海南自貿(mào)港建設(shè)背景下對(duì)信息技術(shù)類應(yīng)用型人才的需求，地方高校面臨著專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、校企合作深度不夠、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、對(duì)海南自貿(mào)港的認(rèn)識(shí)不足、實(shí)踐能力缺乏和育人效果不佳等問題。構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系、“設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、課...
大學(xué)英語教師TPACK能力的必要性與主觀影響因素 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，將信息技術(shù)與學(xué)科教育相融合的呼聲越來越大，大學(xué)英語教學(xué)也不例外。提升大學(xué)英語教師TPACK能力成為教育界（尤其是英語教學(xué)界）的一項(xiàng)重要議題。提升TPACK能力，不僅是時(shí)代的要求，而且也是大學(xué)英語教師知識(shí)儲(chǔ)備的一部分...
地方院校卓越GIS工程人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：多學(xué)科交叉融合是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的必然趨勢(shì)，通過開展GIS人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，打破不同相關(guān)專業(yè)之間的壁壘，有利于量身定制適應(yīng)不同需求的GIS工程人才。該文以嘉應(yīng)學(xué)院為例，在良好的校企協(xié)同育人基礎(chǔ)上，以GIS技術(shù)為紐帶聯(lián)合GIS、地...

新工科背景下高校課程思政的實(shí)踐與探索 摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技創(chuàng)新的推動(dòng)，新工科背景下的課程思政已成為教育改革的重要議題。該文以工業(yè)催化課程為例，通過實(shí)踐和探索，探討如何在該課程中融入思政教育的策略和方法。首先，介紹新工科背景下思政教育的重要性和必要性。然后，分析...
地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)院?！按笏颊n”教學(xué)創(chuàng)新路徑研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習(xí)近平文化思想的重要組成部分。要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育。無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足特色地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，秉承“立德樹人”“文化育人”的教育理念，把地方...
新工科背景下地方高校機(jī)械類專業(yè)課程思政教學(xué)探索 摘要：新時(shí)代的人才被賦予新的使命，高校教育要始終堅(jiān)持成才與成人并重。專業(yè)課起到傳授知識(shí)和技能的作用，又擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)思政教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用?！叭恕备窬窒?，教師隊(duì)伍是育人的“主力軍”，針對(duì)機(jī)械專業(yè)課程思政進(jìn)行研究，以教師為抓手，不...
新時(shí)代高校地理專業(yè)課程思政元素挖掘與協(xié)同育人路徑探索 摘要：基于新時(shí)代下自然資源學(xué)課程思政與協(xié)同育人理念，構(gòu)架課程思政元素教學(xué)模式框架，從時(shí)間、空間、標(biāo)題等多維度分析思政元素內(nèi)涵挖掘與協(xié)同育人路徑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的深刻理解能力、認(rèn)知能力、價(jià)值觀及實(shí)踐應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)自然資源學(xué)思政元素...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下語言學(xué)概論課程思政建設(shè)路徑探索 摘要：我國(guó)是一個(gè)人口眾多的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，具有多語言、多方言、多文種的語言文字特點(diǎn)，語言文字在中華民族共同體的歷史演進(jìn)過程中起著極其重要的作用。語言學(xué)概論是以語言為研究對(duì)象的專業(yè)課，由于其科學(xué)性、社會(huì)性、人文性的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思政育...
蒙藥藥用植物學(xué)課程思政元素挖掘及案例分析 摘要：藥用植物學(xué)是中藥學(xué)（蒙藥學(xué)）專業(yè)必修基礎(chǔ)課，當(dāng)前全國(guó)絕大多數(shù)高校都進(jìn)行著課程思政建設(shè)和實(shí)施，但大部分出現(xiàn)理念趨同的現(xiàn)象。然而，蒙藥學(xué)專業(yè)開設(shè)的蒙藥藥用植物學(xué)經(jīng)過多年的教學(xué)和改革，具有理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文交叉的學(xué)科特征和更豐富多樣的課程...
課程思政融入量子力學(xué)教學(xué)的研究與設(shè)計(jì) 摘要：以普通高校課程思政總體要求為研究依據(jù)，結(jié)合量子力學(xué)課程的結(jié)構(gòu)和特色，深度研究和挖掘量子力學(xué)課程中蘊(yùn)含的豐富的思政元素，探索在量子力學(xué)課程中開展課程思政教學(xué)的具體路徑。以課程承載思政，將思政融于課程，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生...