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摘 要：微電影融入思政課實踐教學具有重要的價值意蘊，順應“互聯(lián)網+思政課”的時代發(fā)展要求，契合“00后”大學生的成長特點和認知規(guī)律，破解思政課實踐教學的諸多難題，有利于充分發(fā)揮學生的主體性，有利于引導學生樹立正確的價值觀。微電影實踐教學的實踐路徑，一是要對微電影教學活動進行統(tǒng)籌設計，二是在具體的組織實施過程中，做好前期的動員和部署、中期的精心指導以及后期的評價總結工作。（剩余8447字）
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微電影融入高校思政課實踐教學的價值意蘊及實踐路徑
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