目錄

前沿視角

基于應(yīng)用特色學(xué)科建設(shè)的地方學(xué)院“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)路徑研究

摘 要 針對地方學(xué)院“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)存在缺師資、缺平臺(tái)、缺乏重視等問題，本文研究了將“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)融入應(yīng)用特色學(xué)科建設(shè)中的路徑，通過構(gòu)建“雙創(chuàng)”特色學(xué)科課程體系、形成特色學(xué)科科研氛圍、打造面向地方的“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)等方式，在地方學(xué)院建設(shè)“...

中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生教育管理的特點(diǎn)、困境及提升策略

摘 要 中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生教育管理目前存在校企管理理念差異大、雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量不高、管理主體協(xié)同管理合力不足、校企融合管理方式有待優(yōu)化等現(xiàn)實(shí)問題。基于此，文章提出中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生教育管理提升策略：堅(jiān)持高質(zhì)量管理理念，...

高教論壇

“雙創(chuàng)”背景下測繪高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家戰(zhàn)略需求，也是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。武漢大學(xué)測繪學(xué)院針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中存在的問題，通過創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建“六措并舉”的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方協(xié)同育人機(jī)制，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障措施...

高校大型儀器在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探討

摘 要 大型儀器設(shè)備作為高校教學(xué)和科研的重要資源，在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。文章分析了大型儀器在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的主要問題，從教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)制度和考核機(jī)制三個(gè)方面探討了應(yīng)用改進(jìn)措施：從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容入手，開發(fā)設(shè)計(jì)能發(fā)揮大...

“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程研究

摘 要 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來，職業(yè)教育人才培養(yǎng)面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本研究以“互聯(lián)網(wǎng)+”視野為出發(fā)點(diǎn)，探討如何在這一背景下實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育全過程的優(yōu)化與創(chuàng)新。首先，通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念解析，闡釋其對職業(yè)教育的深刻影響與積極意義。其次，...

以創(chuàng)客能力培養(yǎng)為引導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制研究

摘 要 “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”是培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是“新工科”建設(shè)中的重要手段之一。為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)教育向高等教育的過渡，文章建立了一種以創(chuàng)客能力培養(yǎng)為引導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制，通過培養(yǎng)動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生將興...

協(xié)同育人、多方參與：新工科背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效路徑

摘 要 新工科作為當(dāng)下高等教育工程教育的主要學(xué)科設(shè)置方式和趨勢，它的產(chǎn)生與新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命有著密不可分的關(guān)系，也是我國為世界高等工程教育提出的一份“中國方案”。文章從新工科背景的時(shí)代解讀出發(fā)，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵界定和實(shí)踐探索、現(xiàn)狀...

治理現(xiàn)代化視角下民辦高校業(yè)務(wù)流程再造研究

摘 要 流程再造是高校業(yè)務(wù)層面的一種治理活動(dòng)，是民辦高校實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”的重要治理途徑。根據(jù)流程和企業(yè)成熟度模型分析，民辦高校業(yè)務(wù)流程存在流程規(guī)劃不全面、流程能力不支持、流程制度未建立，信息系統(tǒng)不支撐、流程指標(biāo)無實(shí)效五個(gè)方面。民辦高校應(yīng)從流...

關(guān)于提升高校遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

摘 要 遠(yuǎn)程教育作為構(gòu)建服務(wù)終身學(xué)習(xí)教育體系的重要內(nèi)容，是提升國民素質(zhì)、創(chuàng)造美好生活的重要途徑，它具有強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)雙向或多向互動(dòng)、可提供個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)、擁有自動(dòng)化教學(xué)管理系統(tǒng)等特點(diǎn)。近年來，遠(yuǎn)程教育在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下...

職業(yè)院校專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康度評價(jià)研究

摘 要 文章在厘清職業(yè)院校專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)及其健康度的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，基于DPSIR模型研究專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康評價(jià)的可行性，從驅(qū)動(dòng)力、壓力、狀態(tài)、影響、響應(yīng)5個(gè)維度構(gòu)建了專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康度評價(jià)指標(biāo)體系，并應(yīng)用其對某職業(yè)院校工業(yè)智能控制技術(shù)專業(yè)群...

面向新工科的機(jī)械電子工程專業(yè)分段互補(bǔ)式實(shí)踐體系探索

摘 要 “新工科”的提出為傳統(tǒng)工科專業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)提供了發(fā)展機(jī)遇。文章以北方民族大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)為例，介紹新工科背景下多方協(xié)同育人的人才培養(yǎng)方案改革模式和實(shí)踐課程體系構(gòu)建，以及導(dǎo)師工作室創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式和實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)及產(chǎn)生的有益效果。 關(guān)...

民辦高校行政管理智能化研究

摘 要 智能化信息處理是民辦高校行政管理在新時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)命題。文章以數(shù)據(jù)挖掘、信息同步采集、數(shù)據(jù)庫維護(hù)和信息自動(dòng)分發(fā)等技術(shù)，圍繞民辦高校行政管理智能化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入的探討。研究表明：辦公文件管理、數(shù)據(jù)分析、智能預(yù)警等流程均能由智能化管理...

高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革新思路

摘 要 本文對高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革進(jìn)行了深入研究。文章通過分析高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與問題，提出了翻轉(zhuǎn)課堂模式和個(gè)性化與差異化的創(chuàng)新思路。針對實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了改革，包括基于工作過程的內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例教學(xué)和虛擬仿真技術(shù)的運(yùn)用。同時(shí)...

學(xué)科探索

基于形成性評價(jià)的“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐

摘 要 針對實(shí)驗(yàn)過程管理較為粗放，實(shí)驗(yàn)成績不能完全客觀地反映學(xué)生實(shí)踐能力以及不能精準(zhǔn)評價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對課程教學(xué)目標(biāo)的支撐等問題，提出以工程認(rèn)證教育理念為指導(dǎo)，采用形成性評價(jià)的“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的總體思路，制定可精確度量的實(shí)驗(yàn)考核流程、考核...

新工科背景下學(xué)生成果數(shù)字化展示在建筑學(xué)教學(xué)改革中的探索

摘 要 教學(xué)檔案信息化是新工科教學(xué)改革的一個(gè)重要路徑，但因?yàn)樾畔⒒脚_(tái)建設(shè)成本高和專業(yè)技術(shù)要求高，其推廣存在一定局限。本研究分析了建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生成果展示在建筑學(xué)教學(xué)中的意義以及其檔案管理存在的問題，利用公開數(shù)據(jù)庫平臺(tái)進(jìn)行改進(jìn)，在成本最小化條...

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）在消防技術(shù)裝備課改中的應(yīng)用

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，消防安全逐漸被賦予更高的關(guān)注度。消防技術(shù)裝備能為學(xué)生應(yīng)對緊急情況時(shí)提供必需的專業(yè)知識(shí)與技能。當(dāng)前，傳統(tǒng)的消防技術(shù)裝備教學(xué)模式受到了資金短缺、過時(shí)的教學(xué)工具和方法單一的制約，與之形成鮮明對比的是，混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)為...

虛擬仿真和TBL案例教學(xué)在生物化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 通過引入生物化學(xué)相關(guān)案例，學(xué)生可將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用為生物化學(xué)理論教學(xué)帶來了新的可能性。通過虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬操作，學(xué)生能加深對生物化學(xué)原理的理解。結(jié)合具體案例和實(shí)例，教師按照邏...

基于虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專創(chuàng)融合教學(xué)模式研究

摘 要 專創(chuàng)融合是當(dāng)下高校提高學(xué)生專業(yè)能力以及雙創(chuàng)能力的重要手段，虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)專創(chuàng)融合的重要方法。文章提出，構(gòu)建虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)運(yùn)行與保障機(jī)制，可以確保虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行；基于虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專創(chuàng)融合的課程改革和教學(xué)模式改革，...

基層開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略研究

摘 要 法律行業(yè)對于人才理論水平和實(shí)踐能力的要求相對較高，基層開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境與普通高校有較大區(qū)別，集體教學(xué)和傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)條件不足，這導(dǎo)致開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)開展傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)的效果欠佳。對此，文章探討了基層開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)開展實(shí)踐...

以提升學(xué)生創(chuàng)新力為導(dǎo)向的科技繪圖訓(xùn)練體系研究

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的工科領(lǐng)域不斷融合，形成了大量的交叉學(xué)科。在此背景下，對跨學(xué)科融合人才的需求大大增加，進(jìn)一步推動(dòng)了當(dāng)前創(chuàng)新型教育體系的改革。為此，文章著眼當(dāng)前教育教學(xué)OBE（Outcome based education，O...

具身認(rèn)知理論下的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)探究

摘 要 具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)身體、環(huán)境和認(rèn)知的相互作用，近年來其在高教領(lǐng)域有著系列運(yùn)用。文章針對傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，分析具身教學(xué)的三要素，依據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程特點(diǎn)，將具身認(rèn)知理論運(yùn)用于“兼并重組與公司控制”的課程教學(xué)，并進(jìn)行效果分析，經(jīng)驗(yàn)證獲得較...

室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)模式探究

摘 要 文章探討了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的核心特點(diǎn)和實(shí)施方式，并特別強(qiáng)調(diào)了將其應(yīng)用于室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革的潛力，并通過教學(xué)實(shí)例展示教學(xué)實(shí)踐，調(diào)查學(xué)生對教學(xué)改革效果的反饋。研究發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目制學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和決策權(quán)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和...

基于SPOC課程的混合式教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

摘 要 文章旨在探究基于SPOC課程的混合式教學(xué)模式的教學(xué)效果。通過對100名學(xué)生的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，基于SPOC課程的混合式教學(xué)模式在知識(shí)掌握度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)滿意度等方面相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式有較為顯著的提升。文章通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，探...

基于能力本位教育理念的活頁式教材開發(fā)與設(shè)計(jì)

摘 要 教材是職業(yè)教育教學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生成才、教師教學(xué)的有力支撐。開發(fā)新型活頁式教材既是國家職業(yè)教育“三教改革”的重要一環(huán)，也是培育高素質(zhì)技能型人才的客觀需求。文章以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《安裝工程施工組織與管理》活頁式教材為例，以職業(yè)能...

師資建設(shè)

江西地方高校青年教師幸福感的影響因素及提升路徑研究

摘 要 文章通過問卷及訪談等方式，結(jié)合馬斯洛需求理論，對江西地方高校青年教師的幸福感展開調(diào)研。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，江西地方高校青年教師的幸福感受考核要求、薪資待遇、人際關(guān)系、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)因素影響，過高的考核要求會(huì)降低高校青年教師的幸福感；聘任方...

高職院校思政課教師理論教學(xué)能力提升研究

摘 要 高職院校是為黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要陣地，在這個(gè)過程中，思政課扮演著必不可少的角色。在培養(yǎng)技術(shù)技能人才、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)教師發(fā)展等方面，思政課教師的理論教學(xué)能力發(fā)揮了重要作用。但目前思政課教師理論教學(xué)能力的提升依然...

思政教育

自媒體時(shí)代高職院校道德教育現(xiàn)狀

摘 要 近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體憑借其交互性、自主性、開放性等獨(dú)特優(yōu)勢，正在快速崛起并融入大學(xué)生的日常生活之中，對其思想行為、價(jià)值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，高職院校學(xué)生的道德教育遭遇前所未有的沖擊，現(xiàn)有的道德教育方式已...

“三全育人”視域下高職院校鑄魂育人工作路徑探析

摘 要 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。文章從職業(yè)教育鑄魂育人的重要意義入手，在厘清為誰教、教什么、誰來教、怎么教四個(gè)基本問題的基礎(chǔ)上，提出職業(yè)教育鑄魂育人需要以新思想引領(lǐng)育人新...

高校思政課加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育的策略探析

摘 要 對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同是大學(xué)生樹立堅(jiān)定文化自信的前提，它有利于提升學(xué)生的文化自信并筑牢我國意識(shí)形態(tài)安全防線。在高校思想政治理論課中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育，具有重要意義。文章分析了高校思政課關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育的...

課程教學(xué)

工程教育專業(yè)認(rèn)證下應(yīng)用型本科教學(xué)改革探討

摘 要 工程教育背景下，各應(yīng)用型本科高校都在努力探索如何通過教學(xué)改革來提高工程人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章針對無錫學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的自動(dòng)控制原理課程教學(xué)現(xiàn)狀，從工程教育專業(yè)認(rèn)證的三大理念出發(fā)，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)及課程考核...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代“智能財(cái)務(wù)”課程教學(xué)改革探索

摘 要 隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式亟待創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)的智能化需求。文章以“Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”課程為案例，深入研究了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)變革方向，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容...

理工科院?！笆謾C(jī)攝影藝術(shù)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要 美育作為高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，對塑造學(xué)生的美好心靈、健全人格具有重要意義。文章以青島理工大學(xué)“手機(jī)攝影藝術(shù)”課程為例，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐、考核方式四個(gè)方面對課程改革進(jìn)行了探索，認(rèn)為理工科院校的美育課程首先要突出...

基于增值理念的高職課堂教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建

摘 要 職業(yè)院校課堂教學(xué)評價(jià)改革探索是深化“三教”改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。文章針對當(dāng)前高職院校課堂教學(xué)評價(jià)主體單一、手段匱乏、缺少個(gè)體關(guān)注等問題，基于增值理念，從評價(jià)主體、評價(jià)維度、評價(jià)手段、評價(jià)結(jié)果應(yīng)用等方面構(gòu)建了“五星守護(hù)...

全國中藥資源普查背景下“藥用植物學(xué)”課程教學(xué)改革研究

摘 要 第四次全國中藥資源普查期間，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了陜西省漢臺(tái)區(qū)和寧強(qiáng)縣的普查工作，藥用植物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全員參與了此項(xiàng)工作。隨著普查工作順利進(jìn)行，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合能力得到了快速提升，對藥用植物學(xué)課程的教學(xué)改革產(chǎn)生了新的思路。文章從加強(qiáng)思想...

教育信息化背景下信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)融合策略研究

摘 要 隨著信息化時(shí)代的來臨，我國各大高校正積極融入信息化建設(shè)的時(shí)代大潮，重視人工智能、數(shù)字技術(shù)的重要性，理解其內(nèi)在含義，精準(zhǔn)定位教育管理的信息化發(fā)展方向，優(yōu)化教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化發(fā)展進(jìn)程。本研究分析目前信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)融合...

新農(nóng)科背景下“動(dòng)物檢疫”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要 新農(nóng)科建設(shè)是支撐國家生態(tài)文明與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，要求主動(dòng)對接鄉(xiāng)村人才振興的新要求，培養(yǎng)具有實(shí)用技能型農(nóng)林人才，探索創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式。課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，也是師生雙方開展共同活動(dòng)的依據(jù)，課程教學(xué)改...

基于專創(chuàng)融合的“木材加工自動(dòng)化”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要 以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“木材加工自動(dòng)化”課程為研究對象，探索專創(chuàng)融合的教學(xué)方法并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐?；诓剪斈方逃繕?biāo)分類法對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行6個(gè)層次的重構(gòu)；然后以章節(jié)設(shè)置為主線，凝練專創(chuàng)融合知識(shí)點(diǎn)；進(jìn)一步以典型案例重點(diǎn)闡述專創(chuàng)融合的教學(xué)實(shí)踐過程，...

聚焦OBE理念探索“食品原料學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要 “食品原料學(xué)”是食品科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)必修課程，也是食品工藝學(xué)、食品分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等課的先修課程，其涉及知識(shí)面廣且零散，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。文章聚焦OBE教育理念，對“食品原料學(xué)”課程展開教學(xué)研究與改革。秉承以...

基于“整本書閱讀與研討”任務(wù)群探討語文整本書閱讀

摘 要 教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出了十八個(gè)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，其中之一是“整本書閱讀與研討”?！罢緯喿x”能拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的閱讀能力，完善學(xué)生的人格養(yǎng)成，但因其工程浩大，目標(biāo)之長遠(yuǎn)，目前仍處于嘗試、...

高中思想政治課“有效提問”存在的問題及策略探究

摘 要 課堂提問作為一種傳統(tǒng)并且非常重要的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中占據(jù)著十分重要的地位。但在高中思想政治課具體實(shí)踐過程中，課堂提問效果并不理想，存在著諸如課前問題創(chuàng)設(shè)科學(xué)性不足、課堂實(shí)施實(shí)效性不佳、課后反思針對性不強(qiáng)等問題，究其原因在于教師對...

基于新課標(biāo)理念的高中英語閱讀教學(xué)策略探究

摘 要 隨著新一輪高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)逐步深入教師的日常教學(xué)中，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)對高中英語閱讀教學(xué)提出了更高的要求?；诖耍恼乱孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)改革為背景，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡明現(xiàn)階段高中英語閱讀教學(xué)的含義和重要意義，分析...

學(xué)生工作

基于學(xué)習(xí)行為的高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作優(yōu)化探究

摘 要 為準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)模式，本文采用問卷調(diào)研方式，選取某高校學(xué)生群體開展實(shí)踐調(diào)查分析。結(jié)果顯示，當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極向上，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求較強(qiáng)，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力對學(xué)生的激勵(lì)效用更大，且通過分...

學(xué)業(yè)不良中學(xué)生行為的形成原因及對策研究

摘 要 教育對一個(gè)國家的發(fā)展和人民的幸福有著至關(guān)重要的影響，而學(xué)生的學(xué)業(yè)成績則是教育發(fā)展的核心指標(biāo)之一。學(xué)業(yè)不良中學(xué)生的行為問題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，了解其行為形成原因，并制訂相關(guān)應(yīng)對策略，則有助于提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和心理健康水平。文...

增能視角下殘疾大學(xué)生多維關(guān)愛體系構(gòu)建研究

摘 要 為幫助殘疾大學(xué)生更好地適應(yīng)教育環(huán)境、提高學(xué)業(yè)成就、提升生活質(zhì)量和就業(yè)信心，文章通過問卷法和訪談法，對長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校殘疾大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)和心理方面開展調(diào)查研究。調(diào)查顯示：殘疾大學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)壓力大、專業(yè)學(xué)習(xí)困難、就業(yè)信...

場館管理

學(xué)科建設(shè)視角下的高校圖書館數(shù)字資源評價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)

摘 要 對數(shù)字資源開展建設(shè)與保障效果評價(jià)是高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作的重要方面。文章在論述學(xué)科建設(shè)與數(shù)字資源關(guān)系的基礎(chǔ)上，指出高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向。根據(jù)數(shù)字資源生命周期管理方式，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)視角下的高校圖書館數(shù)字資源...

高校實(shí)驗(yàn)室安全教育評價(jià)指標(biāo)研建

摘 要 實(shí)驗(yàn)室安全教育是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的基礎(chǔ)，在安全責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)普及及安全技能鍛煉方面發(fā)揮著不可替代的作用。評價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)驗(yàn)室安全教育發(fā)展與改革的著力點(diǎn)和指揮棒。文章在分析實(shí)驗(yàn)室安全教育評價(jià)指標(biāo)建設(shè)的必要性...

實(shí)證調(diào)研

醫(yī)學(xué)生共情能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要 當(dāng)前研究通過調(diào)查醫(yī)學(xué)生共情能力的現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析醫(yī)學(xué)生共情能力的影響因素。研究采用隨機(jī)抽樣的方法，于2023年8―9月選取新疆某醫(yī)學(xué)院204名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查過程中使用一般資料調(diào)查表和人際反應(yīng)指針共情問卷。結(jié)果顯示，204名醫(yī)...

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

摘 要 文章以南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）為例，選取該校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查的方式對之展開調(diào)研。通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，如學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)變化情況。對此，文章提出了引導(dǎo)學(xué)生樹立...