基于學習行為的高校學業(yè)輔導工作優(yōu)化探究

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摘 要 為準確了解學生學習行為特點，進一步優(yōu)化高校學業(yè)輔導模式，本文采用問卷調研方式，選取某高校學生群體開展實踐調查分析。結果顯示，當前高校學生學習態(tài)度普遍積極向上，學業(yè)輔導需求較強，學生普遍認為學習的內在動力對學生的激勵效用更大，且通過分析發(fā)現(xiàn)，良好的學習習慣與學業(yè)表現(xiàn)具有一定的相關性。調研反映出當前學業(yè)輔導在內容結構、工作認可度及隊伍結構等方面需要改進。（剩余4990字）