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摘 要 職業(yè)院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革探索是深化“三教”改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。文章針對(duì)當(dāng)前高職院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體單一、手段匱乏、缺少個(gè)體關(guān)注等問題，基于增值理念，從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)手段、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等方面構(gòu)建了“五星守護(hù)”課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，以期為高職院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供理論與實(shí)踐借鑒。（剩余5907字）
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