家長(zhǎng)·中

2022年04期

收藏成功

微博空間微信

《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。

類型

月刊

類別

家庭養(yǎng)生

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥6.00 ￥3.69

原貌版試讀單本購(gòu)買

分立到融合，家校協(xié)同下的育人之道 在全面育人環(huán)境下，家校協(xié)同育人成為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要途徑，也成為整合育人資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵舉措。通過(guò)聚焦育人現(xiàn)狀，構(gòu)建具有自主風(fēng)格、自我特征的家校協(xié)同育人模式，將助力家長(zhǎng)深度參與育人實(shí)踐，全面拓寬家校育人空間。當(dāng)前基礎(chǔ)教...

如何加強(qiáng)幼兒健康教育管理促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) 健康教育是幼兒園教育體系中不可缺少的一個(gè)組成部分，在最新的幼兒園指導(dǎo)綱要中明確指出，幼兒教師應(yīng)把保護(hù)兒童生命安全，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)作為首要的教育目標(biāo)。對(duì)此，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始重視對(duì)兒童進(jìn)行健康方面的教育。幼兒健康教育其實(shí)是一項(xiàng)有規(guī)劃、有目...
教育幫扶留守兒童的探索 目前初中留守兒童教育面臨著家庭教育缺位、學(xué)校教育疲軟和社會(huì)教育空白等主要問(wèn)題，這影響了留守兒童教育質(zhì)量。初中教師可從教育幫扶入手，發(fā)揮自己在教育中特有的引導(dǎo)作用，幫助初中留守兒童解決學(xué)習(xí)生活和心理發(fā)展中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)敢庠诮處煹慕逃?..
特殊教育學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué) 對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)而言，特殊教育也是其中的一部分。而將特殊教育學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變得更加生活化，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中考慮生活的元素，并在生活中發(fā)現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文的一些問(wèn)題。通過(guò)兩者進(jìn)行補(bǔ)充，不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加快樂(lè)和輕松...
陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)下的初中體育教學(xué)創(chuàng)新 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是面向全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生，促使他們走入操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走向陽(yáng)光，積極參與體育鍛煉的群眾性體育鍛煉活動(dòng)。隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，其日益受到了初中體育教育教學(xué)的重視。初中階段是學(xué)生身心成長(zhǎng)的主要時(shí)期，需要較多的體育鍛煉，幫助學(xué)生健康...
立足學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建小學(xué)體育生活化課堂 生活化課堂在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高其在體育課堂中的參與程度，在強(qiáng)化其體育技能，以及知識(shí)水平提高等方面，均產(chǎn)生顯著作用，所以，小學(xué)體育教師務(wù)必要重視展開(kāi)生活化課堂，從而保證小學(xué)體育教學(xué)工作的開(kāi)展質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生...
如何提升小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)的有效性 在漫漫歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，其中武術(shù)就是十分具有內(nèi)涵的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。武術(shù)教人修身養(yǎng)性，鍛煉武術(shù)可以磨煉一個(gè)人的身心，增強(qiáng)身體機(jī)能、影響人格的養(yǎng)成、塑造人的品格。但值得注意的是，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師應(yīng)嚴(yán)格將學(xué)生的身...
體育游戲走進(jìn)高中體育課堂教學(xué)的思考 體育游戲是體育教學(xué)中的一種輔助手段，是教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文以“體育游戲”為研究核心，在分析體育游戲在高中體育課堂的運(yùn)用規(guī)律、體育游戲運(yùn)用中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了游戲貼合課程內(nèi)容，優(yōu)化組織方式;完善學(xué)生游戲...
小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)路徑 在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一個(gè)人能否取得成就，往往跟其本身的意志品質(zhì)有很大的關(guān)聯(lián)。意志堅(jiān)定、能直面挫折的人往往會(huì)取得更高的成績(jī)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì)是小學(xué)教師應(yīng)該注重的。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是品格意志形成的主要階...
校園足球的推廣對(duì)小學(xué)體育發(fā)展的影響 如今，由于校園足球活動(dòng)的不斷推廣，各個(gè)學(xué)校均加入了校園足球項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，尤其是剛剛步入校園的小學(xué)生，極大地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。但在實(shí)際的推廣過(guò)程中仍有一定問(wèn)題，筆者將針對(duì)校園足球活動(dòng)的推廣以及對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)...
積極心理暗示在高中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用 根據(jù)目前高中教學(xué)中學(xué)生身體普遍偏弱的特點(diǎn)，為提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，本文以某高中班級(jí)體育課程為例，對(duì)體育課程教育進(jìn)行研究，提出心理暗示教學(xué)方法，以期實(shí)現(xiàn)高中生整體身體素質(zhì)的提高，促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)全面提升。高中教育階段是青少...
有效利用幾何畫(huà)板促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 新課程改革理念提出在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)推動(dòng)學(xué)科的信息化和現(xiàn)代化發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的基于信息技術(shù)的教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，極大轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課程教學(xué)模式以及課程教學(xué)效率。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用幾何畫(huà)板進(jìn)行教學(xué)，能使...
如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的趣味性和開(kāi)放性 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)專項(xiàng)與系統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)，能鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高思維能力，學(xué)習(xí)解題方法與技巧，有利于提高思維的靈活性，促進(jìn)智力發(fā)育。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師通常都非常重視習(xí)題教學(xué)，精心設(shè)計(jì)以及安排數(shù)學(xué)練習(xí)，布置習(xí)題練習(xí)任務(wù)...
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)單元模塊式的實(shí)踐教學(xué) 單元模塊教學(xué)方式的運(yùn)用可以全面提升學(xué)生的綜合理解能力，幫助學(xué)生將相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)。全面完善單元模塊教學(xué)方案，是非常重要的教學(xué)方向。本文將通過(guò)重視單元模塊教學(xué)的基本原則、更新科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性教學(xué)策略、適當(dāng)拓展多元化教學(xué)...
從數(shù)學(xué)語(yǔ)言的角度談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 數(shù)學(xué)語(yǔ)言作為用以表達(dá)數(shù)學(xué)思維的一種通用語(yǔ)言，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用和意義至關(guān)重要。數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力屬于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一部分。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)語(yǔ)言既是教師講授知識(shí)的重要手段，又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)工具。師生之間數(shù)學(xué)知識(shí)的教與學(xué)的傳遞，學(xué)生對(duì)...
精心預(yù)設(shè)，有效提問(wèn) 數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)有著強(qiáng)烈的嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性，而小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，因此在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中容易遇到障礙，在面對(duì)教師提問(wèn)的時(shí)候也難以給出正確回答?；诖?，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師應(yīng)針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂教學(xué)過(guò)程中提出真正有效的問(wèn)題，從而使小學(xué)...

構(gòu)建班級(jí)家校教育共同體，培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 小學(xué)生處于青少年時(shí)期，他們的行為約束能力不強(qiáng)，包括在學(xué)習(xí)這件事情上更多屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)。小學(xué)生的行為習(xí)慣很容易被外界影響改變，這是小學(xué)生教育當(dāng)中一個(gè)薄弱點(diǎn)，也是小學(xué)生教育中一個(gè)可以利用的點(diǎn)。小學(xué)生容易被管理和教育，只要小學(xué)階段的教育工作做到全面...
建立以學(xué)生發(fā)展為核心的小學(xué)班級(jí)管理制度 小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，一天中大部分時(shí)間都在與教師及同學(xué)接觸。因此，學(xué)校是小學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、塑造價(jià)值觀念的重要場(chǎng)所。教師要利用好這一機(jī)會(huì)，制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。在新課程改革的大環(huán)境下，教師也要著重培養(yǎng)小學(xué)生的綜合...
核心價(jià)值觀視角下小學(xué)道德與法治課程的策略 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)堅(jiān)持發(fā)展特色社會(huì)主義道路的價(jià)值體現(xiàn)，是促使國(guó)家發(fā)展的核心動(dòng)力。在小學(xué)道德與法治課程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于促使學(xué)生追求中國(guó)夢(mèng)，將引領(lǐng)著學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，成就自我價(jià)值。為此，小學(xué)道德與法治課程教師便要全面將本課程...
微視頻資源在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用 近年來(lái)，在教育教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常可以看到微視頻的身影，它可以使重點(diǎn)變得更為突出，使講解變得更為形象，在課堂氣氛營(yíng)造、知識(shí)內(nèi)容拓展等方面發(fā)揮了明顯的優(yōu)勢(shì)。在道德與法治課程教學(xué)中，微視頻不僅可以作為一種資源，還可以作為一種手段，它可以使知識(shí)的范圍得到...
小學(xué)道德與法治課堂的情境創(chuàng)設(shè) 道德與法治課程是學(xué)校德育教育的重要基石，對(duì)塑造學(xué)生健全品格和強(qiáng)大的心理素質(zhì)具有重要意義。并且隨著立德樹(shù)人教育理念的落實(shí)，國(guó)家加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)，全面落實(shí)法制建設(shè)，需要學(xué)生從小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)道德與法治教育，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)自我、反思自...
“五維一體”：小學(xué)生自主教育模式的建構(gòu)與實(shí)踐路徑 在教育新改革的背景下，針對(duì)當(dāng)前教育模式以自主教育為主體，從小學(xué)階段就以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為教學(xué)主體。在自我教育的新模式下創(chuàng)立了“五維一體”的教育模式，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生自我思維意識(shí)的發(fā)展，在新改革教育發(fā)展創(chuàng)新下促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的...
基于深度學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) 在深度學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，從單元整體結(jié)構(gòu)把握內(nèi)容的聯(lián)系，顯示數(shù)學(xué)教學(xué)本應(yīng)具有的研究?jī)r(jià)值，真正引發(fā)學(xué)生自主、有方向、有價(jià)值地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅符合數(shù)學(xué)學(xué)科特征，也對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、核心素養(yǎng)的提升大有裨益。所謂深度學(xué)習(xí)，就是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞...
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化應(yīng)用題的相關(guān)教學(xué) “學(xué)以致用”是學(xué)習(xí)的重要目的，數(shù)學(xué)本來(lái)就與生活聯(lián)系十分密切，它源自生活，也用于生活。所以，數(shù)學(xué)教育在小學(xué)屬于啟蒙的階段，教育者應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。故此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)生活化應(yīng)用題的相關(guān)教學(xué)進(jìn)行探究，分...
核心素養(yǎng)下高中化學(xué)選課走班的策略 自提出全新高考模式后，能夠被高中生所選擇的有12種不同學(xué)科組合形式?；诖?，各高中學(xué)校為順利適應(yīng)新高考模式，已經(jīng)開(kāi)始探索實(shí)施選課走班。所謂走班學(xué)習(xí)，是不再將高中生群體長(zhǎng)時(shí)間固定于同一行政班級(jí)內(nèi)完成全部課程學(xué)習(xí)，而是學(xué)生可根據(jù)自身需求以及學(xué)校...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的能力，提高他們的數(shù)學(xué)意識(shí)，使學(xué)生在生活中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)有很大的幫助。核心素養(yǎng)是新課程背景下的重點(diǎn)內(nèi)容，教師從不同的角度展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生能從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)世界，用數(shù)學(xué)的方式去思考問(wèn)題，提...
提高高中學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的策略 在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。高中生既要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱安排的多學(xué)科文化課知識(shí)，又要集中精力全力應(yīng)對(duì)高考，這考驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)也要完成思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。高中化學(xué)學(xué)科是目前高考中選學(xué)學(xué)生必須進(jìn)行的應(yīng)試科目，它需要高中化學(xué)教師...
生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略 隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更加強(qiáng)調(diào)生本教育理念，凸顯出小學(xué)生在課堂中的主體地位，并強(qiáng)調(diào)師生、生生之間的有效互動(dòng)，營(yíng)造出良好的數(shù)學(xué)課堂氣氛，不僅利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展目標(biāo)，而且利于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力。...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)對(duì)策 信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類快速進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。在此時(shí)代背景下，各個(gè)領(lǐng)域都廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，教育領(lǐng)域也不例外。素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)早已成為中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)目標(biāo)之一。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)多多應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)...
基于小學(xué)生英語(yǔ)信息素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)策略 隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生往往已經(jīng)具備相對(duì)成熟的心智和獨(dú)立的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的這種特點(diǎn)，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體情況。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，積極提升小學(xué)生的英語(yǔ)信息素養(yǎng)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生...
思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分，其在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻。隨著新課程改革的推進(jìn)，新型教學(xué)模式層出不窮，思維導(dǎo)圖就是其中之一。思維導(dǎo)圖是一種極具實(shí)用性的圖文結(jié)合的思維表達(dá)方式，它主要借助線條、元素、圖形等形式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容及脈絡(luò)，...
中學(xué)信息技術(shù)線上線下教學(xué)有效融合的路徑 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道和形式發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生可以在家利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。中學(xué)信息技術(shù)課程具有大量的實(shí)踐內(nèi)容，需要學(xué)生上機(jī)操作，中學(xué)信息技術(shù)課程線上線下教學(xué)的有效融合，可以在很大程度上給予學(xué)生更大的自由和創(chuàng)新時(shí)間，對(duì)信息技...
多元文化背景下幼兒球類游戲特色活動(dòng) 游戲是幼兒最喜愛(ài)的教學(xué)手段之一，在游戲中不僅可以讓幼兒收獲相應(yīng)的喜悅感和滿足感，還可以開(kāi)闊其眼界，增加幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備量，從而促進(jìn)他們的智力發(fā)展。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：“幼兒園的教育主要以游戲?yàn)橹?，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展一切教育...
故事教學(xué)法在小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課中的運(yùn)用 在學(xué)校中開(kāi)展心理教育是時(shí)代發(fā)展的必然需要，當(dāng)今社會(huì)普遍要求人應(yīng)該從小就能學(xué)會(huì)認(rèn)知和處事，學(xué)會(huì)生活和生存，這在一定程度上也是與人的心理素質(zhì)水平有關(guān)的，而本文所研究的就是故事教學(xué)法如何在小學(xué)心理健康課堂教學(xué)中發(fā)揮作用的問(wèn)題。在小學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中...
自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的重要基礎(chǔ)階段就是小學(xué)，而在年級(jí)逐步升高的背景下，不僅會(huì)提高對(duì)學(xué)生詞匯量?jī)?chǔ)備、教師素質(zhì)教育等方面的要求，與此同時(shí)，學(xué)生知識(shí)能力等方面也會(huì)面臨更高要求。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在就是字母及單詞、短語(yǔ)，而要想順利開(kāi)展上述內(nèi)容的教學(xué)，...
分層教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 素質(zhì)教育非常注重學(xué)生的整體全面發(fā)展，初中物理作為學(xué)生今后發(fā)展、認(rèn)識(shí)改造世界的基礎(chǔ)學(xué)科之一，傳統(tǒng)的班級(jí)制集體授課形式忽視了學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)累積、學(xué)習(xí)理解能力方面的差異。分層教學(xué)法作為一種區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)水平，實(shí)施針對(duì)性、差異化教學(xué)的全新理念，受到教...
微課教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用 小學(xué)作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，需要教師投入更多的精力和教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生思維的要求較高，需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和理性分析意識(shí)思考和學(xué)習(xí)。因此，數(shù)學(xué)課程就比較枯燥。年紀(jì)較小的小學(xué)生不能長(zhǎng)...

合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實(shí)踐 合作學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，近年來(lái)在教學(xué)中運(yùn)用較多。在新課程教學(xué)理念要求下，為培養(yǎng)學(xué)生自主探究及與他人合作的學(xué)習(xí)能力，教師要基于教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，以此為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生在新型教學(xué)模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，從而養(yǎng)...
基于核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)路徑的物理教學(xué) 課程改革下核心素養(yǎng)已成為各個(gè)學(xué)科實(shí)施教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在該教育目標(biāo)下高中階段的物理提出了更高的教學(xué)要求。從物理課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)角度分析，學(xué)生在接受物理教育的過(guò)程中可逐漸形成適應(yīng)社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的必備能力與品格，這屬于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)所在，因...

新時(shí)代背景下小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)教育的策略 著名教育家陶行知先生認(rèn)為，以教人者教己，在勞力上勞心。勞動(dòng)教育是小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中缺一不可的重要教育，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)重要途徑，更是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的基礎(chǔ)途徑。在新時(shí)代下，小學(xué)低年級(jí)教師要重視勞動(dòng)教育，常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)教...
“雙減”背景下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略 2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，標(biāo)志著“雙減”政策正式落地，它是國(guó)家正在進(jìn)行的一場(chǎng)重大教育改革，目的是讓教育回歸本質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”目標(biāo)。在“雙...
新課改教學(xué)觀下小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)策略 新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。本文立足于新課改教學(xué)觀下小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)策略，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，到落實(shí)學(xué)生主體地位;開(kāi)展高效探究課堂，充分關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;采用多種先進(jìn)方法，注重學(xué)習(xí)方法教學(xué);完善學(xué)科育人體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展四個(gè)方面展...
深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，教師可以深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，研讀其中的教育理念與教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，結(jié)合高中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，確定新時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)，有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，可以落實(shí)這些科學(xué)舉措：深入研讀數(shù)學(xué)新課標(biāo)，...
圖表資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 新課程的改革，要求學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)構(gòu)建完整的學(xué)科體系。圖表資源作為一種可以整合中心概念、知識(shí)和時(shí)空體系并鍛煉學(xué)生思維技能的方式，有助于學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的作用。此時(shí)在高中歷史教學(xué)中，毋庸置疑需要加強(qiáng)對(duì)圖表資源的應(yīng)用，以圖表資源的方式...
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施策略 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，是必不可少的教學(xué)活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，在新課程改革的推動(dòng)下，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化成為一種必然趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有著深遠(yuǎn)的影響。但是目前還存在著很多問(wèn)題對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化產(chǎn)生...
初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的方法 黨的十八大提出，要把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)與教育的關(guān)系是緊密的。那么在初中階段的語(yǔ)文的教育教學(xué)過(guò)程中，如何將勞動(dòng)教育滲透到日常的教育教學(xué)中是重中之重。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，將...
核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課程資源的開(kāi)發(fā) 隨著教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)教育的諸多方面也隨之產(chǎn)生極大改變，核心素養(yǎng)提升及實(shí)踐能力培養(yǎng)已然成為當(dāng)前小學(xué)教育的主要方向和目標(biāo)。但現(xiàn)階段仍有部分農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)核心素養(yǎng)理解有限，并未對(duì)核心素養(yǎng)對(duì)實(shí)踐課程開(kāi)展的重要意義進(jìn)行深入探索，導(dǎo)致部分偏遠(yuǎn)的...
高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)方法 在傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞教學(xué)課堂中，教師將工作重心都放在了知識(shí)技能的講解上，注重書(shū)面講解的形式，這樣容易使課程教學(xué)內(nèi)容變得枯燥，往往起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。針對(duì)當(dāng)前的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀，教師要以學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，...
翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 新課程改革對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生直接且深遠(yuǎn)的影響，初中美術(shù)的教學(xué)重點(diǎn)也因此發(fā)生一定的變化。美術(shù)教師需及時(shí)革新教學(xué)模式，結(jié)合多種因素和方面優(yōu)化教學(xué)方案，這樣才能滿足新課程改革提出的相關(guān)要求。因此，教師可運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生的自主探究能力和...

小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略 培養(yǎng)小學(xué)生的自主閱讀能力不僅能使其以高效率的狀態(tài)學(xué)語(yǔ)文，也有利于促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)，將為其他學(xué)科教學(xué)打好基礎(chǔ)，且有利于引導(dǎo)學(xué)生參與課外閱讀活動(dòng)。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師要從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。本文將根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn)，...
鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略 在鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展群文閱讀，不但可以拓展語(yǔ)文閱讀教學(xué)空間，也能培養(yǎng)學(xué)生的群文閱讀思維，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的常態(tài)閱讀能力，是提高學(xué)生高階思維能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的必要舉措。本文主要探討了鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策...

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生家庭教育的應(yīng)對(duì)策略 根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)顯示目前我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)的青少年總占比為17.3%。小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，很容易受到網(wǎng)絡(luò)黑色地帶的影響，從而阻礙他們的健康發(fā)展。家長(zhǎng)必須把控好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的沖擊，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾文化對(duì)小學(xué)生心理上的侵害。對(duì)此，在家庭教育中更應(yīng)積...
小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀策略教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生掌握基本詞匯和句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話等。中低年級(jí)的英語(yǔ)教材多是一些對(duì)話內(nèi)容，很少涉及短文閱讀，相關(guān)句子也比較簡(jiǎn)短，詞匯比較簡(jiǎn)單。但是五、六年級(jí)的英語(yǔ)教材增加了短文閱讀內(nèi)容，幾乎每...
提升小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的策略 寫(xiě)作是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。良好的英語(yǔ)寫(xiě)作水平不僅是小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的有力體現(xiàn)，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)同他人文字溝通與交流的重要支撐力量。由此可見(jiàn)，做好小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)工作、推動(dòng)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力發(fā)展的重要意義。小學(xué)英語(yǔ)教師在自身的英...
“微閱讀”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略 在時(shí)代發(fā)展過(guò)程中，隨著教育改革的不斷深化與進(jìn)步，教學(xué)理念在不斷發(fā)生改革，隨之教學(xué)形式也在不斷豐富和變化，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式在教育教學(xué)過(guò)程中已逐步被新興教學(xué)手段優(yōu)化。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)同樣需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式，從而使語(yǔ)文教學(xué)可以滿足全新教學(xué)需求。...
小學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值定位與實(shí)踐路徑 勞動(dòng)是人們生活中每天都需要進(jìn)行的一項(xiàng)基礎(chǔ)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)也是中華民族的一項(xiàng)傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段的小學(xué)教育中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的價(jià)值和意義，一方面勞動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生骨骼的發(fā)育以及身體健康成長(zhǎng)，另一方面勞動(dòng)教育能提升學(xué)生...
幼兒園大班數(shù)學(xué)棋類游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施 下棋作為我國(guó)傳統(tǒng)的益智活動(dòng)，具有很高的價(jià)值。其鮮艷的色彩，好玩的玩法以及包含的競(jìng)爭(zhēng)性都適合幼兒操作。有研究發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)棋類活動(dòng)感興趣程度超過(guò)中小班幼兒。同時(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)薄弱學(xué)科。因此，可以把數(shù)學(xué)知識(shí)與棋類游戲相融合，通過(guò)...
小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 目前，很多小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著不愿意完成英語(yǔ)作業(yè)的情況，對(duì)統(tǒng)一的題海式作業(yè)產(chǎn)生了抵觸與恐懼心理，無(wú)法感受到完成英語(yǔ)作業(yè)過(guò)程的樂(lè)趣，做作業(yè)過(guò)程缺少動(dòng)力、興趣以及新鮮感，部分學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平與英語(yǔ)作業(yè)難度不符，影響了作業(yè)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法...
體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略 隨著新課程的教學(xué)推廣，文化知識(shí)的教學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)性的教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生通過(guò)積極有效的方式進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生采取體驗(yàn)式的教學(xué)方法，從不同的教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的教學(xué)引導(dǎo)，能有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。體驗(yàn)式教學(xué)能充分體...
幼兒園教育與家庭教育重要性的思考 3～6歲的孩子的身心健康必須經(jīng)歷家庭教育、幼兒園教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。家庭教育是學(xué)校教育和終身教育的根本，家長(zhǎng)資源是幼兒園教育資源中不可缺少的一部分。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)可以逐步主動(dòng)、深入地參與孩子的教育過(guò)程，積極了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、游...
初中教師與學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建策略及路徑 一、和諧師生關(guān)系的概念和特點(diǎn) 和諧的師生關(guān)系指的是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中形成的相互關(guān)系。教師和學(xué)生這兩個(gè)主體是教學(xué)活動(dòng)中最為重要的兩個(gè)方面，是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的主要因素。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有助于教學(xué)活動(dòng)正常、順利地開(kāi)展，進(jìn)而使教師和學(xué)生...
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)基本思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)基本任務(wù)，這些基本的數(shù)學(xué)思維能力包括加減乘除的演算能力，解決問(wèn)題的空間想象思維能力，探索某一類知識(shí)規(guī)律的思維能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類的思維能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通的邏輯思維能力，以及觀察圖...