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摘 要 在新課標的指導(dǎo)下，各種教學(xué)模式應(yīng)運而生，語文大單元教學(xué)實踐廣泛開展。大單元教學(xué)有利于學(xué)生建構(gòu)語文知識體系，有利于學(xué)生提升語文綜合能力，有利于學(xué)生形成語文學(xué)科素養(yǎng)。但是實際教學(xué)中教師們對新課改的認知參差不齊，對大單元教學(xué)的實踐束手束腳。以高中《語文》必修下冊第六單元為例，探討如何理清大單元教學(xué)中“大”與“小”的關(guān)系，以期促進大單元教學(xué)實踐。（剩余3802字）
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如何理清大單元教學(xué)中大與小的關(guān)系
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