高中語文巧用文本細讀構(gòu)筑學(xué)生語言應(yīng)用能力的路徑

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摘 要 學(xué)科大單元教學(xué)提出之后，高中語文教學(xué)的綜合性越來越強。一線教師積極提取學(xué)科大概念，在此情形下，若重心轉(zhuǎn)移的同時忽略了文本細讀，閱讀教學(xué)便只能達到淺表性水平，對于學(xué)生的語言應(yīng)用能力提升效用有限。文本細讀對于學(xué)生閱讀能力、語言應(yīng)用能力的提升頗有助益，值得教師思考與探討。

關(guān)鍵詞 高中語文 文本細讀 語言應(yīng)用能力

新課標強調(diào)學(xué)生的語言應(yīng)用與實踐能力。（剩余3956字）