基于SOLO分類理論的光合作用原創(chuàng)試題命制

打開文本圖片集

摘 要：命制以科研文獻為素材的原創(chuàng)試題，應(yīng)遵循《課程標準》的命題建議和《中國高考評價體系》的命題要求，借助SOLO分類理論，考查學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)水平。本文從“規(guī)劃核心素養(yǎng)的測試藍圖”“創(chuàng)設(shè)真實情境，合理設(shè)問”“審核修改定題”三個環(huán)節(jié)介紹情境化試題命制的設(shè)計思路與實踐路徑，并進行考后分析。

關(guān)鍵詞：SOLO分類理論；光合作用；原創(chuàng)試題命制

文章編號：1003-7586（2024）11-0061-04 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

《普通高中生物學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）在命題建議中指出：命題應(yīng)以《課程標準》中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)，指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。（剩余3983字）