指向社會責任培養(yǎng)的生物學單元教學實踐

——以“發(fā)酵工程的應用”為例

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摘 要：本文以“發(fā)酵工程的應用”一節(jié)內(nèi)容為例，聚焦社會熱點問題、梳理單元境脈，沿著“喚醒責任意識—內(nèi)化責任行為—強化責任擔當”的路徑，引導學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，循序漸進地培養(yǎng)其社會責任意識。

關(guān)鍵詞：社會責任培養(yǎng)；發(fā)酵工程；單元教學

文章編號：1003-7586（2024）11-0037-03 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

社會責任是指學生能基于對生物學的認識，參與個人與社會事務的討論，對所遇問題做出理性解釋和判斷，并嘗試解決生產(chǎn)生活中相關(guān)問題的擔當和能力。（剩余2325字）