分層教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

引言：近幾年來，我國(guó)教育領(lǐng)域掀起了新課程改革的熱潮，在這一背景下，分層教學(xué)因其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用在了教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。所謂分層教學(xué)，即是依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的方法開展教學(xué)活動(dòng)。倘若教師可以科學(xué)地應(yīng)用分層教學(xué)模式，那么很容易便可以提升教學(xué)的實(shí)際效果。因此，自誕生以來其便受到了中職教師的廣泛喜愛。中職數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用分層教學(xué)模式，可以有效地改變數(shù)學(xué)教學(xué)效果差的情況，與此同時(shí)，也可以激發(fā)中職學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培育學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)，毫無(wú)疑問，這對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。（剩余5124字）