信息技術(shù)支持下的高中語文生態(tài)課堂構(gòu)建思路分析

引言：生態(tài)課堂是從生物學領(lǐng)域衍生出來的概念，該理念一經(jīng)出現(xiàn)就受到教育界各專家和教師的支持。生態(tài)課堂的基礎(chǔ)是以人為本，將學生的主體性充分凸顯出來，構(gòu)建起學生、教師、課堂內(nèi)容與教學環(huán)境的和諧教學體系，讓學生的學習效果和教師的教學有效性都可以得到一定發(fā)展。本文主要是從信息化技術(shù)的發(fā)展視角出發(fā)，采用生態(tài)學的方法來構(gòu)建高中語文教學課堂，從四個方面入手，將課堂空間真正地還給學生，培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識、思維能力和自主學習的能力，讓高中生的語文學科核心素養(yǎng)可以得到有效提升。（剩余5168字）