工匠精神引領(lǐng)下非遺面塑資源融入中小學(xué)美術(shù)課程嵌構(gòu)式教學(xué)模式研究

摘 要：本文以“山東花饃面塑”為案例，探討了如何在課堂教學(xué)中有效地將“非遺”資源元素融入中小學(xué)美術(shù)教育。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)采用多元化的教學(xué)策略，如文化背景介紹、實(shí)踐體驗(yàn)、多媒體展示等，可以有效地提高學(xué)生對(duì)“非遺”資源的認(rèn)知和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)美術(shù)教育的融合和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：工匠精神 中小學(xué)美術(shù)教育 “非遺”面塑 嵌構(gòu)式教學(xué) DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.02.037

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華兒女共有的精神家園。（剩余5057字）