初中英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引入與應(yīng)用策略探究

摘 要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式之下，教師更注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程引導(dǎo)，在課堂上會(huì)講解大量的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法等，讓學(xué)生通過(guò)背誦記憶的方式，鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。這種情形之下，教師顯然忽視了對(duì)學(xué)生的文化指導(dǎo)，學(xué)生缺少了在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。所以在素質(zhì)教育背景下，教師要結(jié)合初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做好中華傳統(tǒng)文化的滲透，幫助學(xué)生更好地理解文化內(nèi)涵，培育人文素養(yǎng)。（剩余6642字）