中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑探究

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想和數(shù)理智慧，將其融入小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，有助于提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解力和文化認(rèn)同感。文章從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)視角出發(fā)，分析了中華傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的契合點，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入傳統(tǒng)文化的主要問題，并提出了具體的教學(xué)路徑設(shè)計。本文認(rèn)為，合理的教學(xué)路徑一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以促進(jìn)學(xué)生文化認(rèn)知與數(shù)學(xué)能力的協(xié)同發(fā)展，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。（剩余5362字）