談跨學(xué)科理念下傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合

摘 要：在小學(xué)教育中，跨學(xué)科理念的引入為傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合提供了新的路徑。本文基于2022年新《課標(biāo)》，從跨學(xué)科教學(xué)的特征出發(fā)，探討了傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的必要性，并分析了具體的融合方法，旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供實踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科教學(xué) 傳統(tǒng)文化 小學(xué)數(shù)學(xué) 課程融合 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.02.006

在2022年頒布的新《課標(biāo)》中，強調(diào)了學(xué)科課程在傳承文化、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的責(zé)任，提出應(yīng)通過“跨學(xué)科融合”促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5225字）