基于主題意義探究的初中英語課堂滲透德育實踐探索

——以八下Unit 1 Reading Times have changed為例

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主題意義能呈現(xiàn)主題的核心思想或深層含義，涵蓋了情感、態(tài)度、價值觀和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。英語教材中的許多課文和對話都蘊含了主題所承載的思想、道德、價值觀等德育元素，教師可以深入挖掘這些元素，引導(dǎo)學(xué)生理解并接受正確的價值觀?；谥黝}意義探究的初中英語課堂滲透德育教學(xué)可以從“圍繞主題，創(chuàng)設(shè)德育情境，在交流活動中增強體驗感知”，“深入主題，結(jié)合生活實際，在語言實踐活動中提升德育效果”，“拓展主題，培養(yǎng)良好品質(zhì)，在遷移創(chuàng)新活動中豐富德育載體”三個方面開展，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和參與發(fā)展思維的教學(xué)活動，以實現(xiàn)課程育人和語言學(xué)習(xí)有機融合的課程目標(biāo)。（剩余4151字）