指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀逆向教學(xué)設(shè)計(jì)研究

引言

隨著全球化的不斷深入，英語(yǔ)作為一門國(guó)際性語(yǔ)言在教育領(lǐng)域中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位。初中英語(yǔ)閱讀教育作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維能力以及學(xué)習(xí)能力等方面具有重要意義。然而，當(dāng)前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，影響了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诖?，文章從四個(gè)方面展開(kāi)了對(duì)指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，旨在為初中英語(yǔ)教師提供一定的參考和借鑒，以促使學(xué)生在核心素養(yǎng)上取得更為顯著的進(jìn)步。（剩余4531字）