以“融”促“學(xué)”核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合探究

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)方法往往缺乏創(chuàng)新，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情逐漸減退，進(jìn)而降低了學(xué)習(xí)效率。在當(dāng)今教育領(lǐng)域，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)。在這個(gè)背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革，從以往單一的學(xué)科教學(xué)模式逐步轉(zhuǎn)向跨學(xué)科的融合教學(xué)。這樣的轉(zhuǎn)變意味著英語(yǔ)教學(xué)不再僅僅關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的傳授，而是更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，以實(shí)現(xiàn)他們?nèi)姘l(fā)展。（剩余4059字）