“穿越劇”適合作為語文學(xué)習(xí)情境嗎?
——兼談如何用量化觀察表分析情境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量
摘要:情境創(chuàng)設(shè)很有必要,但情境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量很難評價。一堂課化身為一臺“穿越劇”,成本很大,氛圍不錯,但教學(xué)實效頗有爭議。以觀察量化來審視,或許可以稍解各執(zhí)己見的局面?;诖?,第一輪觀察設(shè)計了“情境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量觀察表”,以審視該課情境的元素和價值;第二輪觀察設(shè)計了“情境創(chuàng)設(shè)有效性觀察表”,以審視該課情境的助推與實效。(剩余4708字)
試讀結(jié)束
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- 語文教學(xué)與研究
- 2024年04期
目錄
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