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摘要：高中教師常對內(nèi)容空泛的議論文束手無策，尤其是對充斥著抽象概念卻無實質(zhì)內(nèi)容的文章不知如何優(yōu)化。針對這一寫作學(xué)情，教學(xué)中主要借助《語言學(xué)的邀請》一書中關(guān)于語言高抽象階層與低抽象階層進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化的理論，以此作為切入點(diǎn)，對議論文寫作中涉及的概念、論據(jù)、思維進(jìn)行外延化、具象化、隱喻化處理，以期對改變文章內(nèi)容空泛的現(xiàn)狀有所助益。（剩余5574字）
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議論文寫作內(nèi)容空泛的解決路徑
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