議論文寫作偏題問題的思維成因及解決策略
摘要:文章分析了學生議論文寫作的偏題問題,認為學生邏輯不嚴密、元認知思維欠缺、文體類型意識淡薄是造成學生作文偏題問題的主要因素。這些都是長期作文教學中不注重學生思維發(fā)展導致的。文章從教學實踐中總結出了思維教學策略和思維工具以便幫助學生解決這些作文問題。
關鍵詞:邏輯思維;元認知思維;學習工具;作文偏題
教學生如何作文,這是我們教學遇到的大難題。(剩余8703字)
目錄
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