單元整體視域下的小學(xué)古詩詞單篇教學(xué)路徑
在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實踐中，教師需要關(guān)注古詩詞對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用，積極探索在單元整體中落實古詩詞單篇教學(xué)的路徑，重視挖掘具體詩句體現(xiàn)的語文要素學(xué)習(xí)目標，使小學(xué)古詩詞教學(xué)能夠有機地融入單元整體之中。筆者以四年級下冊第一單元《古詩詞三首》為例，談?wù)劸唧w的思考。一、關(guān)注單元整體，確定教學(xué)目標
小學(xué)語文統(tǒng)編教材采用雙線組元。（剩余1977字）