習作教學中“例文支架”的搭建策略
習作例文在小學語文統(tǒng)編教材的習作單元中占據(jù)重要地位,它是幫助學生訓練習作關(guān)鍵能力的得力助手,能為學生提供豐富的表達方法,解決各類習作難題。在普通單元習作中,若缺乏習作例文,教師需依據(jù)學生的實際需求與遇到的問題,靈活借助單元課文搭建例文支架,幫助學生找到寫作思路,順利完成習作任務。一、緊扣習作目標,精準搭建例文支架
習作目標是習作教學的核心,決定了教學的方向與效果。(剩余1381字)
目錄
- 春天的精靈...
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- 基于“三個助手”的小學語文精準...
- 低段學生寫字的不良習慣及應對策...
- 小學語文“思辨性閱讀與表達”學...
- 基于小學語文大單元整體設(shè)計的有...
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- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文教...
- 兒童視角下的小學語文微項目實踐...
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文跨學科...
- 融、情、趣、用...
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- 小學語文習作單元的創(chuàng)新編排與教...
- 基于支架理論的小學語文整本書閱...
- 小學語文課后練習的實施策略...
- 小學語文項目式閱讀教學的實踐路...
- 借助“教學評”一致,提升小學語...
- 統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”教學探索...
- 基于證據(jù)的小學語文單元統(tǒng)整教學...
- 小學語文革命文化作品項目式學習...
- 淺談小學語文“習作支架”的搭建...
- 文學圈模式在小學整本書閱讀教學...
- 應用發(fā)展型學習任務群助推學生的...
- 閱讀教學中讀寫結(jié)合“三關(guān)注”...
- 小學整本書閱讀環(huán)境建設(shè)的思考與...
- 以語言表達為導向的小學語文閱讀...
- 小學語文整本書閱讀教學中思維導...
- 小學“思辨性閱讀與表達”教學的...
- 閱讀教學要致力于培養(yǎng)學生的批判...
- 小學語文“思辨性閱讀與表達”教...
- 復述課文要注重創(chuàng)造性思維發(fā)展...
- 如何指導小學生選材...
- 習作教學中“例文支架”的搭建策...
- 在小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生環(huán)...
- 彰顯個性,感受趣味...
- 小學語文統(tǒng)編教材習作單元教學新...
- 習作例文的教學路徑與策略例析...
- 小學生習作任務單編寫的有效策略...
- 細節(jié)描寫:塑造更豐滿的作品形象...
- 小學文言文教學的思考與探索...
- 淺析小學語文古詩詞教學的有效策...
- 新課標視域下的小說教學任務型情...
- 學習任務群視域下的小學古詩詞啟...
- 單元整體視域下的小學古詩詞單篇...
- 《伯牙鼓琴》的語言特色與思政教...
- 小學低年級童話教學的優(yōu)化策略...
- 小學古詩關(guān)聯(lián)化教學的實踐探索...
- 在誦讀中體驗詠物詩的“三美”...
- 小學民間故事教學的實踐路徑...