數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思維能力的培養(yǎng)策略

——“五自用學(xué)”課堂模式的運用

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【摘 要】核心素養(yǎng)視域下，教師須進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，強化學(xué)生的思考能力、應(yīng)用能力與問題解決能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。“五自用學(xué)”課堂模式的構(gòu)建，為學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)提供了新的思路。文章圍繞“五自用學(xué)”課堂模式論述小學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思維的培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】五自用學(xué) 課堂模式 小學(xué)數(shù)學(xué) 轉(zhuǎn)化思維

“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)思維的重要組成部分，更是解決問題的有效策略之一。（剩余3289字）