小學數學跨學科主題學習的理論辨識與實踐指引
【摘 要】跨學科主題學習是我國新一輪數學課程改革的重要攻堅方向。隨著新課標和新課程方案的頒布與實施,一線教學中存在諸多認識誤區(qū)與實踐盲區(qū),需要再認識與再建構。在認識層面:跨學科主題學習在數學學習過程中“自成體系”,跨學科主題學習是綜合學習過程中的“中間路徑”,跨學科主題學習是課程改革過程中開辟的“實驗特區(qū)”,當下跨學科主題學習在綜合學習過程中具有“關鍵要義”。(剩余5877字)
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- 小學教學研究·(中旬·數學)
- 2025年02期
目錄
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