單元整合讓數(shù)學(xué)教學(xué)更高效

——以蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“年、月、日”單元教學(xué)為例

【摘 要】教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。文章基于數(shù)學(xué)教材的主題單元，以蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)“年、月、日”單元教學(xué)為例，深入探討如何通過(guò)重構(gòu)和整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效的教學(xué)策略來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 單元整合教學(xué) “年、月、日”單元

“單元整合教學(xué)”是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的重要發(fā)展方向，其核心在于“整合”。（剩余3578字）