SOLO分類理論視角下中小學武術(shù)教學策略探驪
【摘 要】本文以SOLO分類理論為基礎(chǔ)，探索中小學生武術(shù)課程教學方法與策略，為中小學武術(shù)課程教學質(zhì)量提升提供參考。
【關(guān)鍵詞】中小學 武術(shù)教學策略 SOLO分類理論
中小學生武術(shù)課程在培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)以及綜合能力方面具有重要的作用。如何實施有效的教學策略，促進學生在武術(shù)技能和認知水平上的提升，是當前中小學武術(shù)課程教學領(lǐng)域亟待解決的問題之一。（剩余3097字）