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【摘 要】復(fù)述環(huán)節(jié)在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的過(guò)程中深受教師的青睞，而傳統(tǒng)給定模板的復(fù)述形式千篇一律且思維固定?；诮?gòu)主義的思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維模式，復(fù)述環(huán)節(jié)引入思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，不僅可以幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理文章內(nèi)容，降低記憶課文的難度，而且能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生變成主動(dòng)的信息建構(gòu)者。（剩余3740字）
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基于建構(gòu)主義的思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)語(yǔ)篇復(fù)述中的應(yīng)用
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