學(xué)生產(chǎn)生低道德水準(zhǔn)行為的原因分析與應(yīng)對(duì)

【摘 要】本文從學(xué)生的現(xiàn)狀分析入手，闡述其一般表現(xiàn)并嘗試概括造成當(dāng)代學(xué)生德育失效產(chǎn)生低道德水準(zhǔn)行為的四種原因，提出除傳統(tǒng)班級(jí)德育工作外，班主任還可以嘗試醫(yī)療與心理咨詢的介入，并分析了心理咨詢及醫(yī)療介入班級(jí)德育管理的優(yōu)點(diǎn)及目前所面臨的困境。

【關(guān)鍵詞】德育失效 低道德水準(zhǔn)行為 原因分析與應(yīng)對(duì)

隨著自然氣候環(huán)境的日益惡化、社會(huì)化程度的不斷提高、多元價(jià)值觀的沖擊、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日趨復(fù)雜等，影響學(xué)生道德品行的因素也日益復(fù)雜多樣。（剩余3128字）