淺談基于唯物史觀的高中歷史課堂教學(xué)策略

摘 要：以唯物史觀為指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上開展高中歷史課堂教學(xué)，并根據(jù)高中生整體認(rèn)知水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，著重突出唯物史觀在教學(xué)實(shí)踐中作用及價(jià)值的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生在解析歷史的過程中能夠運(yùn)用唯物史觀去判斷歷史事件所蘊(yùn)含的思想導(dǎo)向與價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)透過事物現(xiàn)象看本質(zhì)，以期實(shí)現(xiàn)有效培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，能為促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)提升高中歷史課堂教學(xué)水平。（剩余5783字）