核心素養(yǎng)視角下農(nóng)村小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)對策

摘 要：在推進課程教學改革的過程中，學生的主體地位備受關(guān)注，要想真正地構(gòu)建高效課堂，教師需要關(guān)注學生在進入學習過程中的真實情況。了解學生的真實想法，結(jié)合學生的學習能動性，在引導和鼓勵學生的過程中培養(yǎng)學生良好的自主閱讀能力和行為習慣，只有這樣才能夠發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。對農(nóng)村小學教育來說，學生自主閱讀能力的培養(yǎng)同樣不能忽略，教師需要做好課程準備工作，關(guān)注不同教育環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，將創(chuàng)造性的教育教學理念與現(xiàn)代化的育人手段融為一體。（剩余5722字）