具體生活情境下的初中生物學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究

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摘 要：筆者所在學(xué)校堅(jiān)持生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，以“自主、合作、探究”為學(xué)習(xí)的主要形式，探索具體生活情境下初中生物學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的有效方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)，在提高初中學(xué)生生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)更好地落實(shí)“五育”并舉。

關(guān)鍵詞：生活情境;實(shí)踐性作業(yè);生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.91   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1673-8918（2022）25-0122-04

新一輪的課程與教學(xué)改革要求我們的課堂形態(tài)向富于生命化有質(zhì)感的創(chuàng)新課堂轉(zhuǎn)型。（剩余5427字）