小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“生成性學(xué)習(xí)資源”的利用對策研究

摘 要：一直以來，“有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，打造高效課堂”都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐的重要課題。通過高效合理地利用“生成性學(xué)習(xí)資源”，可進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的數(shù)學(xué)知識，同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其深入全面地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);生成性學(xué)習(xí)資源;利用依據(jù)

中圖分類號：G623.5   文獻標識碼：A   文章編號：1673-8918（2022）25-0080-04

在新課程改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中較為注重采用適合學(xué)生的教學(xué)方法。（剩余5507字）