木桶理論在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用策略探究

摘 要：在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，要立足于學(xué)生發(fā)展，貫徹落實(shí)“生本教育”，不斷提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和教學(xué)水平。要關(guān)注教師隊(duì)伍的短板，為教師創(chuàng)設(shè)成長空間，實(shí)現(xiàn)教師間的良性競爭。基于此，文章探討了木桶理論在教學(xué)管理中的應(yīng)用，希望能為學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展提供一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：木桶理論;教學(xué)管理;應(yīng)用策略

中圖分類號：G637   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1673-8918（2022）25-0025-04

師資隊(duì)伍是一個整體，任何人都不能脫離整體而存在，教師之間的互幫互助，相互交流，有助于教師共同進(jìn)步和成長。（剩余5536字）