新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題及解決方法初探

摘 要：初升高以后，高中階段的數(shù)學(xué)抽象性和復(fù)雜性逐漸突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也逐漸加大。新課程改革背景下，高中的數(shù)學(xué)教育要轉(zhuǎn)變一些教育觀念和課堂教學(xué)形式，目前仍然存在著不足和有待提升空間。為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)教育，高中教育工作者更應(yīng)該基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著“以生為本”的理念，探索更多的數(shù)學(xué)教育優(yōu)化路徑和提升教學(xué)質(zhì)量的方式。（剩余6082字）